 刘亦婷在哈佛校园留影。开学前，另一种形式的充电 当我在 4份录取通知书中最终选择了哈佛之后，拉瑞建议我至少提前一个月飞到美 国，以便进一步了解和适应美国生活，并提高英语写作能力。来美国后的前半个月，我住在华盛顿特区兰登中学的艾丽老师家，在她的指导下练习英语写作。然后，拉瑞夫妇邀请我跟他们一起到波士顿海滨度假，他们还邀请了哥伦比亚大学的中国留学生孙维佳来共度假期。孙维佳高我一届，她在上海复旦附中读书时，比我早一年被拉瑞邀请访美。听她介绍在美国名校就读的亲身体验，为我增添了不少信心。 在到处参观游玩的那两个星期，每天都有新鲜的见闻和体验。感受最强的，是拉瑞和他的朋友们的生活态度。他们都敬业、守法，积极进取并富有爱心。当然，他们也拥有很多物质财富，不过，这一点对我的心理冲击并不大。我从小就没有和别人攀比的习惯，总是专注于自己的计划和目标，所以优越感和自卑感都不发达，自尊心也很难被虚荣心所伤。我所拥有的，是“脚踏实地，追求理想”的从容和自信。 说到这儿，我很感激父母对我的悉心教育。他们有意把我培养成不爱攀比、不慕虚荣的人，使我能做到“不论对方比你强还是比你弱，都要既平等待人，也平等待己”。 拉瑞夫妇和他们的同龄朋友们虽然都已年过半百，但童心还特别重，竟会在草坪上尽情地玩类似中国儿童玩的集体游戏“过城门”。这些忙人习惯于自我调节工作压力和生活节奏，所以非常重视享受周末和假期。我发现他们身心放松和绷紧的切换速度很快，几乎没有所谓的“收心”过程。我意识到，这也是自我管理能力的一部分。 这个发现对我在哈佛的留学生活很重要。当我也进入了越来越忙似乎永远也忙不完的运行轨道之后，我深深地体会到了在劳逸之间快速切换的重要性。如果你切换的速度不够快，或者切换的频率不合理，就可能运转失灵，不是健康的弦被绷断，就是各种事务积重难返。正因为如此，我申请过的美国大学在挑选新生的时候，都很重视学生的自律能力。 野营：不是军训，胜似军训 野营训练，是哈佛在正式开学前送给我的“见面礼”。当我在赛尔楼“和组织接上了头”之后，我的哈佛生活就正式开始了。 和其他的美国大学一样，哈佛没有固定的班级和统一的课程表，没法像中国学校那样自然形成同班同学式的人际关系。如何让学生在哈佛结识朋友，找到归属感呢？校方可花了不少心思。 为了让来自全美及世界各地的新生互相认识，每年秋天哈佛都要在开学前一周举办各种新生活动，如社区服务、科学实验、野外求生等等。有些活动需要交钱，如野外求生训练，如果我不是全奖的话，参加野营训练要交 400多美元。还有些活动可以领工资，比如清扫学生宿舍。报名太晚的新生往往会选择清扫宿舍，因为这项活动不限名额。据有此经历的学姐说，一天 8小时拖地板或擦马桶虽然辛苦，但新生“清洁工”们制造了很多趣事，也结下了友谊。当然哦，最受欢迎的新生活动，还是野外求生露营训练。 我所属的 2003届共有 1650名新生，野营训练却只有 400多个名额，想参加的人要早早申报，好让组织者提前挑选。在成都收到野营训练的表格时，我是这样填写申报理由的：“我自信可以为团队作贡献。虽然自己没有运动员的体魄，也没有野外生存的经验，但我能够积极乐观地对待困难，我以克服困难为乐，并自信能用自己乐观向上的态度感染同伴。”不久，我就收到了免费参加野营训练的通知。 随着通知寄来的是一份长长的野营用品清单。清单上规定必带的衣物，足以应付 0－35℃的温差，仔细到手套和袜子的不同厚薄、什么材质、各要几双……收拾停当后，每个人的背包都足有 50多斤重。往后的 7天里，每天都要背着沉重的大包走 20公里山路———这种强度的体力消耗，我还没经历过呢！ 出发之前，队长讲了很多要求，这些要求体现出强烈的团队精神和环保意识，给我留下了深刻的印象。比如说：制定协作措施，力争不让一个人掉队，因为只要有一个人不得不请求救援，就意味着整个团队失败了；行进的时候要绕过挡路的小树苗，还要专门用一天时间维修山路，并移栽挡路的小树苗；生活垃圾必须随身背着走，带不走的垃圾如大便，各人方便前必须先挖坑，后掩埋，深度要达到野兽刨不开，而且必须用树叶代替手纸，以免破坏环境；洗手只能用环保型的洗手液……总之，要尽量做到不留人的痕迹。比较刺激的一条是，睡觉之前，必须把携带的食物吊到远离帐篷的大树上，以免食物的香味把熊引进帐篷。 不过，我们在山林里并没有遇到熊，倒是遇上了不少麻烦。出发第一天，就被老天爷故意捉弄了一番。 那天，我们最后一段路程是大约 6公里长的陡坡。这里人迹罕至，根本没有路，大家手脚并用、你拉我推地爬了大半天，好不容易才到达山顶。气还没喘匀呢，突然间雷雨大作。为了避免被雷击的危险，在山顶树林里安营扎寨的计划不得不立即取消。等我们费尽力气连滚带爬地回到山底时，大雨突然又停了！大家又累又气，沮丧到了极点。 沉默了一会儿，队长疲惫地招呼着：“说吧，大家说点什么吧。”可谁也不想说话。事情是明摆着的，这段山路算白走了，而且还走了两遍！更烦人的是，今天欠下的账，明天还得补回来，否则就不能在规定的时间返回。由于食物是严格按照天数携带的，如果耽误了行程，就得为断粮而求救———那我们就输了。 面对挫折垂头丧气可不是我的习惯，因为沮丧只能使事情更糟糕。我的习惯是用积极的态度对待困难，凡事都从多个角度去看，始终向好的方向努力。“好吧，我先说。”我振作起精神，首先打破了沉默，“虽然今天无功而返，但不一定是坏事，与其在山顶冒被雷击的危险，不如选择百分之百的安全。换个角度看，这次挫折还丰富了我们的经历呢。如果我们战胜了今天的挫折，也有助于我们克服更大更多的困难呀！” 在我的乐观主义的感染下，同学们渐渐活跃了起来———反正都这样了，不如齐心合力想办法。大家越谈越来劲，高高兴兴地搭起了帐篷，把初战失利的沮丧抛在了脑后。 这次经历给我们小组定下了不怕挫折的基调，也给我在团队中的角色定下了基调，那就是，在遇到困难的时候带头给大家鼓劲打气。后来我们又遇到了各种难题（这年秋天气候反常，暴雨连连），但都士气高昂，齐心协力地克服了。训练结束的时候，我们个个都感到自豪，因为我们是这个地区惟一没被恶劣天气击败、没有请求支援的野营小组。 理解与歧视，我的朋友与处境 开学头几天是哈佛的“新生周”，校方仍在通过各种方式帮助新生结识同学和熟悉环境。 开学典礼之后，是“学生课外活动集市”，各种各样的学生社团一连几天都在招兵买马。一个社团一张桌子一个“摊位”，摆放着招牌和资料的桌子一时半会儿都数不清。有的社团专门为先天性兔唇的孩子募捐手术费用，有的社团专门请成功女性来演讲，有的社团在校园里模拟联合国，有的社团在大张旗鼓地办报办刊……一张张不同肤色的脸庞在我周围闪动，到处都是跳跃着的青春活力、无羁想像和浪漫激情。 开学当晚是“新生联谊舞会”，第二天下午是看以哈佛为背景的奥斯卡获奖影片《爱情故事》，晚上又是“冰淇淋联谊会”……几天之中，大家都忙于熟悉吃饭、洗衣、购物、看病和上课的地方，同时“疯狂地”认识人。新生们每天都在几十遍地问答这套几乎相同的话：叫什么名字？从哪儿来的？住在哪里？考虑上什么课？后来才发现，这样认识的人根本就记不住，只有那些不久又遇见几次的人，才谈得上真地认识了。 也有志趣相投一见如故的情景。比如说，在入学不久的一次学生聚会上，我认识了一位比我高一届的华裔女生，她的中文名字叫钱向民，是生长在美国的第三代华人。她对中国大陆的情况很感兴趣，我也很愿意介绍当今中国的方方面面，我们便约好第二天一起去食堂吃午饭，边吃边聊。 在哈佛，我有一群像她这样的好朋友，尽管肤色不同，性别不同，但都富有爱心和社会责任感，学习也非常努力。 自己选的课，越学越来劲儿 大一的秋季学期和春季学期，我分别选了“论文写作入门、人类行为生物学、数学、实用物理、宏观经济学、微观经济学”等 8门课。因为所有的课都是自己按兴趣和需要选的，老师讲得也精彩，学起来觉得特别有意思。 我的“实用物理”课老师是哈佛大学物理系主任加布里埃尔斯（ Gabrielse）教授，一个在“反物质”研究领域有重大发现的国际科学家小组的领头人。他的授课内容与我们的日常生活密切相关，从电灯开关、手机、 CD机、环保设施…… 到全球卫星定位系统，深入浅出之间，让学生迅速理解深奥的物理学原理。上他的课要做许多有趣的实验，吸引得我这个高中学文科的人都想改行学物理了！ 大四的核心课程“美国城市设计：市民的渴望和城市布局”也有类似效果。此课老师艾里克斯·克雷格（ Alex Krieger）是城市规划与设计部的主席，他的工作室承担过很多美国城市的规划设计工作，哈佛紧邻的波士顿市中心就是他近年来完成的规划设计。他带学生到波士顿实地考察，地上地下的规划设计意图和效果自然都讲得又具体，又生动。因为喜欢这门课，我还申请到参加哈佛和成都合作的一个城市规划项目呢。遗憾的是， 2003年春季中国成了 SARS（“非典型肺炎”）疫区，哈佛暂停到疫区的所有活动，我只好和这个项目拜拜了。 有一任哈佛校长说，本科最重要的任务是教学生学会思考。我上过的课确实都具有这个特征。例如，大二上的“在法律中和关于法律的推理”这门课，简直就像高强度的“思维体操”，尽在分析讨论那些很极端的情理相悖的案例。例如：一群人在海上遇难，断粮数天，面临全体饿死的绝境，他们以“民主”的方式（即多数人同意）决定吃掉看来会先死的体弱者，继续逃生。当以此维系生命的幸存者终于上岸后，你说该不该以谋杀罪判处幸存者死刑？由于同学们的多元文化背景，辩论自然非常激烈……在挑别人漏洞和补自己漏洞的过程中，学生不仅得到了强有力的逻辑思维训练，价值观与伦理观也日益明晰和坚定。 中国历史文化研究是哈佛大学的强项之一。我在哈佛规定必修的8门核心课程中，特地选了 4门中国文化课，分属“文学与艺术”和“外国文化”———我趁机选修中国文化，了却我在本科阶段继续了解祖国文化的心愿。我感觉，不论是中国文化本身还是哈佛老师中西对比的研究方式，都是魅力十足，名不虚传。难怪我的入学面谈人会在哈佛迷上中国历史和文化呢！ 勤奋学习，成绩依然优秀 哈佛的校园很大，在宿舍、教室、图书馆之间穿梭，要花不少时间。出国前我的计划是买辆自行车，来了之后发现路上汽车多，骑车危险，就索性走着或跑着去上课，只当是锻炼身体了。  由于哈佛常有吸引人的讲座和演出，学生的课外活动又多，要读的参考书更多，在最后关头赶写作业几乎成了通行的做法。老师们对此十分清楚，所以都明确规定了交作业的最后时限，一般是周五的下午5点整。如果不能在周五
5点下班之前把作业送到老师手里，可是要扣不少分的（平时作业在学分中占20％左右）。入学两个月后的一个星期五，我一路小跑赶着去交写作课作业。突然，我左脚一崴，摔倒在地动不了了，疼得我忍不住大哭起来。马上就有目击者打电话报警、叫救护车。就连我瘫在地上痛哭的时候，也没敢忘记请路过的同学帮我把作业带去交了。 随后的那 4个星期，我每天撑着一双拐杖在校园里笃笃奔波，后来又跛行了两个月，但没误一堂课，也没有拖欠一篇作业，只是刚参加了一个月的哈佛国标舞队只好退出了。因怕爸爸妈妈担心，我一直没说起受伤的事，直到那年春节妈妈问我：“国标舞学得怎么样了？”我才给他们讲了因崴脚受伤退出舞队的事。 大一刚上了半个学期，我就发现在中国掌握的不少学习方法到了哈佛仍然有效。不少美国同学虽然在高中就学过了大学的一些课程，但学的内容不深，赶上甚至超过这些先行者也是有可能的。比如说，在一门被戏称为“地狱般的”计算机课上，我的程度比美国同学落后 5～7年，刚开始，别人十几个小时就能完成的作业我得花几十个小时才能完成，难的我都想放弃了，但还是咬牙坚持了下来，取得了满意的成绩。 大一期末考试后，数学老师给我发邮件说：“按学校的规定，一般不允许公布学生们的考分名次，但我由衷地告诉你，你是全班第一。”第一学年结束时，经济学教授马丁·费尔德斯坦（ M a r tin Fe ld s te in，美国国家经济研究中心主席）邀请少数成绩优秀的学生参加他组织的鸡尾酒会，并邀请在第二学年担任评改学生试卷的工作（他教的是 1000多人的大课），我也有幸名列其中。 大二的时候，因为数学好，我得到了一份数学辅导员的工作，辅导低年级学生的微积分（享受奖学金的哈佛学生需要在校园打工挣到买书买衣服及零用的钱）。学期结束的时候，因为我“成绩好，表达清楚，应变能力强”，我被学校的数学系聘为微积分课的学生助教。 边学习边打工，忙并快乐着 除了当数学辅导员并升任数学课学生助教之外，我在哈佛还打过好几种工。刚到哈佛不久应聘的第一份工作，是为一个金融教授当研究助手，我的任务是更新数据库。数据库由两个部分所组成，一是某些国家的基本情况；二是这些国家所有主要银行的各种报表。这个研究课题是为了给想在这些国家投资的人提供决策依据。 我付出时间最密集的工作，是大一暑假给哈佛商学院的两位教授当研究助手。当时他们为了一个耗时较长的研究课题———共同基金经理的投资心理对回报率的影响，需要聘一个能为他们工作较长时间的研究助手。招聘说明上要求应聘者有研究经验，还要求会两种我还不太会的电脑程序。我在哈佛的网络信息库里发现这个消息之后，觉得值得争取，就大胆地先把名报了。两位教授后来告诉我，他们没想到会有大一的学生来应聘，觉得有点好奇，就给了我面试的机会。接到面试通知后，我连夜上了三个网上的电脑程序课，以防在面试的时候要求我当场演示，然后，就凭着初生牛犊不怕虎的劲儿面试去了。那一天，排队面试的几乎都是些研究生，后来和我一起工作的也是麻省理工学院的博士研究生。但面试的时候并没有考我的电脑程序（大概认为我敢来报名自然是会的啦），倒是聊了一通对经济学的看法。当时我正在看一本经济心理学著作，各种感想正新鲜着呢，就热炒热卖了。结果，我赢得了这份工作，简直高兴坏了。 工作本身是枯燥的，主要是数量巨大的数据整理。它使我想起爸爸妈妈常说的话：再伟大的事业，也是由琐碎的细节组成的。正所谓“不积跬步，无以至千里”啊！几个月后，因我要回国参加 HPAIR在北京的筹备活动，才辞去了给商学院教授做助手的工作。 还有一些临时工作也很有趣。比如说，参加商学院教授主持的心理实验。这些实验都是商学院教授为自己的研究课题而精心设计的，目的是为他们的论文获取第一手资料。学生参加实验的动机则是：既有机会挣钱，又可以学知识，长才干。 我印象最深的是一个谈判实验。在这个实验中，我的任务是作为雇主跟应聘的人谈一笔劳务报酬。教授告诉我：“你给对方的报酬不能超过70美元，只要你把报酬压到70美元以下，压下来的钱用一个公式换算后，就是你参加这个实验的报酬。如果你跟对方谈崩了，那你们双方都一分钱也得不到。”我不知道教授给对方的下限是多少，对方也不知道我的上限。凭经验估计，这个实验大概有50美元可分，基于公平和双赢的原则，我计划跟对方平分这50美元，很快结束这场谈判。没想到，和我谈判的那个白人女生太贪心了，她一来就“狮子大张口”，要价 110美元，根本不考虑我的利益和感受，而且态度十分强硬，好像认定我比她更担心谈崩了得不到钱似的！既然如此，我也就不客气了……最后，她只好在“鸡肋”或“ 0”之间选择了“食之无味，弃之不舍”的“鸡肋”（大概有10美元吧）。我则比原计划想要的 25美元多赢了15美元。 好玩吧？当然，说不定这正是“狡猾”的教授预期的结果呢。 标题为本报所加牞有删节。文／刘卫华张欣武 （《哈佛女孩刘亦婷之二——刘亦婷的学习方法和培养细节》作家出版社2004年出版定价22元） (责任编辑：admin) |