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“用教材带动教师，教师在和孩子进行对话、讨论的过程中不断敞开生命，生命教育的过程也是教师和孩子一起成长的过程。”在近日举行的《新生命教育》新书发布会上，教育专家朱小蔓对这套生命教育课程实验用书发出如此期待。周国平、石中英、刘慧、王开岭等专家、学者共同与会，研讨由新教育研究院和山西教育出版社联合出品的《新生命教育》。 这套教材由朱永新、冯建军、袁卫星主编，海峡两岸专家学者、全国几十所中小学优秀教师在研究和借鉴国内外优秀生命教育成果的基础上，历时多年编写而成。全书共24册，涵盖小学一年级至高中三年级各个学段，强调生命意识重于生命知识和生命技能，生命知识和生命技能最终形成生命责任。小学一到三年级采用绘本故事形式，小学四年级以上，包括初中、高中采用活动体验形式，符合广大学生的学习特点。 教材主编朱永新指出，对生命的发现、挖掘、探索是教育的永恒主题。新生命教育是新教育视域下的生命教育，是引导和帮助师生认识生命现象、掌握生命知识，习得生存技能、提高生活能力、感悟生命意义、实现生命价值的教育。它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以“生命”为中心和原点，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开教育，旨在引导师生珍爱生命、积极生活，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。 与会专家认为，“重视生命教育”是国家中长期教育发展规划提出的“战略主题”，刚刚发布的《中国学生发展核心素养》，也在“健康生活”素养层面，提出了理解生命意义和人生价值，具有安全意识与自我保护能力等珍爱生命的素养要求。《新生命教育》可以说是应运而生，具有非常重要的现实意义。（本报记者 王珺） 《中国教育报》2016年9月26日第9版 (责任编辑：admin) |