 （美）琳达·达林－哈蒙德主编 鞠玉翠译 华东师大出版社 人们普遍认为，要想改善学校的工作，其关键在于提升教师的质量。如果我们想要拥有能够满足当前课堂需求的教师，我们首先要有有力的教师教育项目。该书描述了来自美国的7个极为成功且历史悠久的教师教育项目，包括它们的策略、目标、内容和过程等。在探讨这些项目的共同特征时，作者向我们展示的不仅仅是这些教师教育项目的做法，而且还包括这些项目的具体实施过程以及它们的毕业生实现最终目标的过程。此外，该书还分析了推动这些项目实现成功的政策、组织特征、资源和关系等。 |
(责任编辑：admin)