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《打造区域教育名片》的均衡意识与文化品格

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育报 张树根 参加讨论

    智慧的盛宴 思想的结晶
    ——《打造区域教育名片》的均衡意识与文化品格 
    
    《打造区域教育名片——陶继新对话教育局长》,福建教育出版社,2012年5月第1版
    《打造区域教育名片——陶继新对话教育局长》是当代教育名家兼名记者陶继新先生与20位教育局长通过QQ即兴对话形式,迅速地与对话方进行思想碰撞,探讨怎样让教育均衡发展、如何打造校园文化、如何形成优质教育、怎样让均衡与优质并进等一篇篇报道集结而成的。在精彩的对话中,我们从中领略到这些教育局长的智慧和谋略,深刻体会到他们成功的教育理念和教育思想,以及该区域所取得的成就。对于其他区域的局长以及校长与教师有很大的启示作用。对教师的作用是可以透过教育现象看本质,追寻到学生的成长之道;对校长的作用是丰富了他们的教育思想、办学理念,增强了工作的全局观和大局观念,并受到思想文化引领,得出学校发展总目标是通过师生共同发展和幸福成长来实现的。对教育局长来说,它既是一本范文,更是一种检阅。可以说,这本书知识量丰富,读的时候,犹如在和20位教育局长进行对话,更可通过陶继新先生的点评感悟其中的要妙。
    这本书虽然是与20位教育局长的对话,讲述的是不同地区的教育方法、创新手段和教育成就,但形散而神不散,突出一个主题,围绕一条主线,主题是教育均衡发展,主线是学校文化建设,且反映的是教育的全貌。
    提高教育质量,尤其提高农村教育质量,使教育均衡发展,是本书突出的主题。均衡不是抑制发展,而是促进发展。孔子说:“不患寡,而患不均。”教育如果不均衡、不公平,老百姓就会有意见,社会就会不稳定。在注重教育投入和教育资源的均衡配置、加强薄弱学校建设时,更要加强薄弱学校的软件建设。本书中强调优质教育均衡,在加强硬件投入、加强师资力量的同时,更加大软件的建设,即关注心灵的均衡,提升心灵愉悦的指数,出台一系列弱势群体教育政策。一些地区率先实现了“18年免费教育”、“农村儿童免费午餐制度”、“农民工子女惠民工程”、“外来人口子女零障碍入学体系”、“农村留守儿童寄宿制学校”等等。
    文化是校园灵魂,没有经典文化的滋养,就等于树之无根,人之无魂。要在弘扬传统优秀文化、汲取人类优秀文明成果的基础上,把理论与实践相结合,经过长时间的打造和锤炼,形成良好的校风、教风和学风,形成当地的一种特色教育。民族的才是世界的,传统的才是现代的。本书始终将经典文化、历史文化、地域文化结合在一起,特别是孔子及其教育思想,已经成为儒家文化的象征,“仰之弥高,钻之弥坚”的学习楷模。在一些对话文章中,我们可以感受到文化建设成了学校发展的魂兮所系,他们用丰富的文化资源打造属于自己的学校文化特色,无论在谋划还是在实施学校环境建设及教学活动中,无不彰显学校主题文化、育人环境、育人功能,为县域学校文化与特色品牌建设、发展、推广与创新提供了可供研究的鲜活样本。
    从与20位教育局长的对话中,可看出教育局长不仅是一个行政管理者,更是区域教育文化的建设者;不仅是教育的实践者,更是教育的思想者;不仅是一个读书人,更是一个文化人;不仅需要专业素养,而且还需要教育情怀。从中不仅让我们学到了教育的管理经验,更让我们品味到了他们的人格魅力和优秀品质。他们把工作当作任务,所以爱岗;他们把工作当作责任,所以敬业;他们把工作当作事业,所以奉献;他们把工作当作艺术,所以创新;他们把工作当作人生,所以幸福。因此本书值得我们赏读和借鉴。(浙江省富阳市教育局党委书记 张树根)
    《打造区域教育名片——陶继新对话教育局长》,福建教育出版社,2012年5月第1版。
    《中国教育报》2012年11月12日第11版 (责任编辑:admin)
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