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《梅琳:我的中国》:唤醒青少年内心深处的使命感

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育报 张贵勇 参加讨论

推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解,是《教育规划纲要》强调的“扩大教育开放”的重要内容。著名未来学家、中国时政经济观察家多丽丝·奈斯比特以一个外国人的视角,在《梅琳:我的中国》中展示了中国青少年与美国同龄人的文化与价值观差异,并进一步提出问题:青少年应以怎样的方式解读世界?
    
    [奥地利]多丽丝·奈斯比特著,潘岳译,中信出版社2010年10月出版
    与以往那些解读中国或青少年励志的书籍不同,《梅琳:我的中国》以辩证的思维方式展现了当前中国的发展状况,揭示了中国青少年丰富多彩的内心世界,并唤醒了每个青少年内心深处对自身社会使命的认识。
    ■本报记者 张贵勇
    15岁的中国少女梅琳寒假回家,遇见了跟自己一样黄皮肤但来自大洋彼岸美国的表姐温迪。从这一天开始,梅琳在无数次的对比中,开始重新审视自己生活的这个国家,许多身边熟悉事物的另一面也在她眼前层层展开……
    2010年10月,著名未来学家、中国时政经济观察家多丽丝·奈斯比特,与西川、北京等地的中学生分享了她的《梅琳:我的中国》。在书中,她带领青少年开始了一段国家历史的发现之旅。
    让人感到不解的是,一个外国人为什么要写这样一本“很中国”的书,而且把视角对准了中国的“90后”一代?又是什么使作者对诸如中国政治体制改革、民主问题、农民工生存状况、户籍制度、房产改革等问题,阐释得清晰而准确,拿捏得恰到好处。带着诸多疑问,记者日前采访了多丽丝·奈斯比特。


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