处在读图时代的我们习惯于将图像与浅显对等，往往看不上图画太多的书，更不会提倡孩子去阅读。其实，图画有着自己的趣味、叙述方式，只是和文字不一样而已。图画书可以丰富孩子的想象，它并不会涤荡学问，也没有剥离思想和哲学，而且人的思维是从图像开始的，只不过以往我们忽略掉了学习读图的阶段。正如知识、能力可以一点点积累、一代代相传，缺陷也同样会遗传，不能让上一代的局限影响下一代的人生，我们需要以更开放的心灵给孩子一个多彩的图画世界。
    在各大图书卖场的少儿读物区，随处可见推着购书车的家长，各种儿童读物堆满小车，家长把对孩子的期望满满地寄托在这些书本中，希望孩子在读完这些书后，能够收获知识、提高能力。但是，把孩子的小书柜堆满，是否就能让孩子收获到与书本数量等值的知识与能力呢？在不了解孩子阅读能力与阅读兴趣的情况下，盲目地为孩子购买图书，孩子愿意去读、喜欢去读吗？在孩子阅读的过程中，家长可以从旁做一些什么协助呢？怎样才能让孩子更加轻松、有效地阅读呢？
    中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心针对上述问题，近日对0-9岁儿童的家长进行了近万份的调查，并携《巴布工程师》图画书走进清华大学洁华幼儿园和国务院机关事务管理局幼儿园，与作家、心理学家、工程师、家长和老师一起探讨如何提高孩子的阅读能力、培养孩子的阅读兴趣。
    抓住7岁之前的阅读关键期
    研究表明：如果在7岁之前没有养成阅读的习惯，7岁之后，孩子很难掌握和提高阅读的能力。所以家长一定要利用7岁之前的关键期进行科学的指导。有教育心理学家指出，一般儿童的注意力持续集中只有10-20分钟，往往一本书看不到尾，因此很难让幼儿自发去阅读。这就要求家长在给孩子选择读物时，综合考虑图书的图画质量、文字量、趣味性等多方面因素，让生动的画面吸引孩子，让简单不拖沓的文字辅助孩子，让故事的趣味性引导孩子。
    另外，创造一个学习的环境也很重要，但给孩子买来很多书并不等于创造了好的学习环境，而是要尽可能地与孩子进行亲子阅读。“蓝皮鼠与大脸猫之父”葛冰告诉记者：“我们平常教育孩子时往往居高临下，以家长的身份辅导孩子读书时，不妨变换一下，变成孩子的读书伙伴。”方法就是当几次“健忘的妈妈”、“出错的妈妈”，比如和孩子做“接龙复述”，轮到家长讲时，故意装作忘了，或者讲错，往往这时候孩子的积极性特别高，会主动替你讲，或找出你的毛病。
    特别值得一提的是，在问卷调查中记者发现，只有7.03%的家长认为需要通过早期阅读发展孩子的阅读预备技巧，而32.92%的家长注重扩展孩子的知识面和发展孩子的语言表达能力。其实，让孩子进行与阅读相关的活动，并不在于让孩子在阅读中学到多少知识，而是要让他们掌握一些与阅读活动有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读，让孩子能够快乐阅读。
    “名家译创”更贴近孩子的心灵
    一本好书不但可以影响人的一生，还能影响几代人的成长。面对大量引进版的少儿书籍和本土原创作品，家长们往往面临着不知如何选择的困惑，出版界也历来有着关于原创和引进作品孰优孰劣的争议。儿童文学作家、《巴布工程师》译创者之一金波告诉记者，其实好的译创作品的影响力一点也不逊于原创作品。外国作品如果直接翻译过来，很可能有些特有的冷幽默与俚语不能被中国小朋友理解，所以必须把它变成听起来通俗易懂、读起来朗朗上口的本土化作品。它的译创过程并不是逐字逐句的简单翻译，不是简单地给图配上文字，而是经过精心设计、巧妙构思，在原文本上进行的二次创作。
    比如中央电视台最近播出的《巴布工程师》是英国BBC著名的卡通节目，在世界上140多个国家播出，收视率居高不下，还获得过英国“最佳学前儿童节目”、“最佳动画”奖等。由中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心独家出版发行的《巴布工程师》图画书、游戏书和杂志上市后，受到中国小读者的欢迎。《巴布工程师》从动画片的播映到图画书的阅读，为了让孩子从被动的欣赏到静态的自主阅读，做了一些本土化的译创工作，除了让“爱心”、“团结”、“智慧”的主题更鲜明外，还增加了叙述和描绘的语言，同时让惯用语，比如“我们怎么样？”“我们都很棒！”回环往复地出现，大大地活跃了阅读的气氛。
    《巴布工程师》的拥有者英国运营商HIT娱乐有限公司亚太地区总载Frank Foley也非常赞同译创形式。他说，美国作家西德尼·谢尔顿作品首次进入日本时，因为是直译，结果销售不理想。后来，第二家出版社改为译创，销售大获成功。Frank Foley认为，译者对图书的核心理念、核心价值观的认知是不变的，变化的只是形式。据了解，《巴布工程师》译创团队由高洪波、金波、白冰、葛冰和刘丙钧5位著名儿童文学作家组成。
    创新人才要从娃娃做起
    “科学理想基于兴趣、探究、动手和创新，培养创新人才要从教育做起，从娃娃做起，我从自己的成长经历中深刻体会到这个真理。”在活动现场，中国空间技术研究院教育委员会主任研究员、博士生导师谭维炽现身说法：“我与巴布一样都是工程师，只是我是造卫星的，在中国航天这块园地里耕耘了45年，我觉得自己很幸运，能够把儿时的理想实现了，如果下辈子还能选择，我仍然会选航天。”谭维炽说他从小就爱好无线电，曾自己动手装矿石收音机，这样的活动培养了动手的习惯和能力，对他后来搞航天影响很大。
    “从小让孩子熟悉各个行业，熟悉社会的各种角色、各种职业，并且找到自己明确的专业志向，应该成为儿童教育的一个重要内容。”中国作家协会儿童文学委员会委员白冰说：“《巴布工程师》图画书最突出的特色，是让孩子通过形象和故事能够认识工程师这个社会角色、这个职业。巴布工程师能修桥、会修路，会修路灯，又会修水管，为人们解决了许多困难，给许多人带来了快乐和幸福，孩子从中能够体味到劳动的快乐，更对科学家这个职业产生了浓厚兴趣。这种兴趣会潜移默化地种植到孩子的心中，在其未来的成长中，儿时心中的人物形象也逐渐成为职业发展的导向。”
    在个性与合作中体验快乐
    现在很多孩子都是独生子女，甚至是“独二代”，大人对他们从小宠着，忽略了对他们的内心教育。国务院机关事务管理局幼儿园园长陈文平认为，《巴布工程师》在潜移默化中用自己的精神影响着孩子，可以让孩子学会遇到困难去倾诉、去寻求其他小朋友的帮忙，当遇到别人有困难时，小朋友也更乐于去帮助他人。
    “当今社会，最有力量的不是拥有哪个能人，而是拥有一个强有力的团队。而形成一个好的团队，需要一个灵魂，需要一种精神，需要凝聚力。”知心姐姐卢勤说，巴布工程师的团队宣言是：“我们怎么样？我们都很棒！”这是个神奇的宣言，它把“我”换成“我们”，仅一字之差，就把个人变成团队，这是从自然人向社会人转变的重大突破，这个转变对于今天独生子女一代显得尤为重要。宣言第二个神奇之处在于“都”字，在团队中每一个人都很重要，不放弃、不忽视任何一个人，让每个人都喊出“我能行!”这正显示了团队巨大的包容力量。宣言最神奇的字不是“棒”，而且是“很棒”。团队中，每一个人都是独一无二的，都有自己的长处，好的团队会用鼓励的方法发挥每一个人的潜能，让每一个人都觉得我很有用！让孩子们在游戏中体验到团队的力量和合作的快乐！（却咏梅） (责任编辑：admin)