自我创作和人文游学
    【学校鼓励学生进行自我创作，倡导“读万卷书，行万里路”， 人文游学已成为学校多年来的传统。】
    学校鼓励学生撰写读后感、模仿作者进行创作，乃至进行原创。四中学生每学期每人需完成总计5000字左右的读书笔记，并开设有专门的读书笔记分享交流会，鼓励学生交流阅读感悟，增加人生体验的厚度与广度。
    为了让某些热爱语文的学生有一个自己的舞台，让热爱文字的老师拥有一片自己的家园，四中还专门创建了校刊《踏歌行》（初中部）、《流石》（高中部）。
    自2006年10月校刊正式成立以来，它在推进校园人文建设、推动学生阅读情趣方面发挥着重要的作用。杂志社通过创作交流、参观采风，社会实践、文学讲座、文学沙龙、诗词创作与朗诵、编辑刊物、投稿参赛等形式，开展了丰富多彩的文学活动，在以写作促进阅读，以阅读提升写作方面起到了不可估量的作用。现在，它已连续4年在近两千种校报校刊中脱颖而出，被评为“全国中小学优秀校园刊物特等奖”。
    阅读是一个广义的概念，所谓开卷有益，同时，大地山川、草木虫鱼、历史古迹、鸟语花香无不是阅读的对象。
    北京四中倡导“读万卷书，行万里路”的教育境界。在四中，有很多走出去的实践机会。四中打造了“游学”系列课程，全年级的日本修学已定为《在路上》，全年级的支教活动汇总为《行动·改变》。
    2012年12月，四中高一人文实验班就曾赴河南举办了“古朴的中原”人文游学活动，游学团队先后抵达了安阳、汤阴、林州、登封、洛阳等极富中华文化气息的古城，既感受了厚重的商都遗址殷墟，又登上了拥有雄伟自然奇观的三皇寨，走入了肃穆的千年古刹少林寺，参观了恢弘的石刻瑰宝龙门石窟。
    2013年夏天开始，四中初中部也开始了阅大地山川品中华文明的游学活动，先后完成了“江南寻踪”、“汉唐风规”等人文游学活动，收到了学生和家长及社会各界人士的赞誉。
    现在，我校的人文游学已成为多年来的传统，每一届人文学子都会登山临水、触摸文明，现场思索宇宙与人生。游学过程中，学生观察、思考、碰撞，在反思和交流中获得提升，既增长了见识，也孕育了情怀。人文类游学活动更是特别强调读书、思考与写作。历次游学都印制行前文集，将历史文化、人文地理与现实思考相结合，逐步涵养学生的人文品格。
    四中以书香润泽校园，以阅读唤醒心灵，阅读与思考已经成为校园文化传统的核心竞争力。校园文化的精髓，是在校园里不能直观看到的，是在校史馆里不能明白读到的；是因其无形而无处不在的，是因其无字而一脉相承的；更重要的是：不精心培育，它很容易徒有其表；不坚定守望，它也很容易蜕化。而书籍，就是校园文化最坚定的守望者。
    一所书香满溢的校园，才是真正醉人的校园。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当文化的脉搏在这里有力跳动时，当智慧的灵感火花在这里点燃时，当琅琅的读书声回荡在四中校园的上空时，我们相信北京四中的每一个孩子，都能在阅读中找到自己心灵的归属。
    读书，让四中醒着！