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    编者按：德国幼儿教育的观念是：对于幼儿，我们可以教给他们一些正确的习惯、思维方式和行为方式。但是，不能以此为借口而剥夺孩子的玩耍权利和珍贵的童年。这有利于孩子的成长。现如今，我们越来越重视幼儿教育，把准幼儿教育的方向非常重要，此时如果采取偏离正确方向的教育，对幼儿的伤害有可能是终生都难以弥补的。
    
    [德]陈平著  漓江出版社2010年8月出版
    为使儿童能够进行自由活动，无论在哪个州，无论在大城市还是小镇里，德国的幼儿园都会为孩子们设立一个活动室，布置各种各样的兴趣角，如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角，儿童在兴趣角可以独自活动，也可以自由结伴活动。另外，德国绝大多数幼儿园除了简单的乐器外，都没有钢琴等复杂乐器，教师教孩子们唱歌的时候，喜欢用手打拍子或者敲击桌椅，他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词，而不被动听的乐曲分散注意力。
    德国的幼儿教育改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或教学大纲，甚至连州一级也没有统一的教学大纲，教育目标与方案在很大程度上是幼儿园开办者自主决定的。不进行读、写、算等基础知识的教学，而进行有组织的教学活动，包括由教师讲故事、教唱歌、劳作、会话和带领幼儿接触自然界等。 (责任编辑：admin)