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情景交融学汉语

我这学期教的汉语口语班有40名留学生，来自12个国家，其中绝大多数是汉语零基础水平的。对他们来说，虽然学汉语的难度不低，但如果能通过情景对话学习，学起来就会轻松多了。...

英语例外授格结构的显性提升移位分析

An Overt Raising Account of the English Exceptional Case-marking Construction 作 者： 刘爱英 作者简介： 刘爱英，广东外语外贸大学，广东省广州市广东外语外贸大学英语教育学院（广东 广州 510240）。...

汉语国际教育应重视教师言行营造和谐生动的教学氛围

随着一带一路建设的实施和深化,我国与沿线各国在经济、文化等领域展开了深入的交流与合作。为保证一带一路建设的顺利推进,保障各领域合作项目的有效对接和人才建设,我国设立的...

感知训练方法在汉语语音教学中的应用研究

摘要：该研究以汉语双音节词语为基础对欧洲汉语学习者进行了2个月的声调感知训练,并在此基础上研究了声调感知训练对声调产出的影响,以及感知训练效果的持续性.研究结果发现经过...

孔子学院跨文化误读的理性思考

摘要：全球化时代,不断深入的文化交流与碰撞催生了以对外汉语教学和中国文化传播为主要任务的孔子学院。经过十余年的运作发展,孔子学院在国内外产生了较大反响,某种程度上也意...

汉语作为第二语言实证研究纵观：显性与隐性学习、知识、教学

【摘要】汉语习得的认知研究是第二语言习得的重要分支领域。近几年来,有关认知的实证研究在汉语习得领域不断涌现,这些研究用汉语的数据来证实二语学习过程中认知因素的作用。...

可能自我理论和二语动机自我系统视角下的国际视野研究

摘要：通过运用可能自我理论和二语动机自我系统对某校大学生的国际视野状况进行初步的考察后发现：研究对象的理想自我中含有二语成分，他们普遍认为英语是世界通用语．在未来...

培养留学生对汉字情感的策略研究与教学实践

摘要：本文作者从自身教学实践出发,详细阐述汉字对汉语学习者学习信心、进程、效率和水平的重要性,指出教师在汉字教学中,应充分考虑到汉字系统本身的特殊性,以及学习者的认知规...

多模态理论在对外汉语教学中的应用——以“把”字句的教学为例

摘要：与英语教学界相比,多模态理论在对外汉语教学界还未引起足够的重视。以多模态话语分析理论为指导,以对外汉语“把”字句教学为例,探讨对外汉语教学中如何调用不同模态使学...

探究泰国素叻他尼府5所高中汉语文化教学的问题与对策

摘要：通过调查泰国素叻他尼府高中汉语文化的教学情况,发现影响文化教学质量的因素包括：缺少统一的标准、汉语教育不连贯、教师缺乏培训、教学方法缺少文化实践、学生水平低、...