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《我和我的6班》:平淡生活起悬念,校园日常炼精彩

http://www.newdu.com 2019-10-15 中华读书报 殷婉莹 参加讨论

    
    《我和我的6班》,周敏著,人民教育出版社2019年6月出版,定价29.80元
    《我和我的6班》是一部优秀的儿童文学作品。书名很好地展现了主题——这是一个初中学生和她热爱的班集体的故事。这篇小说呈现了初三学生冲刺中考的过程,用酸甜苦辣的各种经历,串连起这些少年们的青春成长之路。
    这部作品为广受好评的《北京小孩》的姊妹篇,作者周敏,是知名儿童文学作家、中国作家协会会员、北京作家协会理事。她著有长篇小说《维克多的焰火》《北京小孩》《红柳花开》等,作品曾入围首届“浩然文学奖”,获得“读友杯”全国短篇儿童文学创作大赛作家组优秀作品奖,入选“中国文艺原创精品出版工程”项目和“中国作家协会重点作品扶持”项目,《我和我的6班》被评为月度“中国好书”。
    周敏善于创作校园文学作品。她的作品厚重、真实,是基于对学校生活的实地考察,基于与老师、学生和家长的深入交流。她与自己的写作对象交朋友,同时也是理智的观察者和思考者。因此,作品字里行间体现出对学校生活的熟稔和洞察,又含有充分的理解和关怀,能够让中小学生从中看到自己,收获精神力量;让已成人的家长和老师更加了解青春期的少年们的内心世界,陪伴他们度过升学的重要时段。
    一部现实题材的小说,写的又是校园生活——几乎每个人人生中都会经历,想要写得贴合实际又生动有趣,其实不那么容易。《我和我的6班》是怎样做到的呢?
    第一,是敢于面对问题,巧妙呈现心理。中学时代,是泪水与欢笑交汇、迷茫与坚持并存的时段。在这时,青涩的少男少女努力开拓自己的学业之路,途中可能会遇到学习困难、家庭矛盾、师生摩擦、情愫萌生等各种问题。这些问题,年龄尚小的学生并不能很成熟地面对,而有些成人往往也不知道该怎样引导孩子,或者干脆回避问题。《我和我的6班》的可贵之处,在于它将这些问题纳入了观察、书写和剖析的范围,把握学生在面对问题时的心理活动。比如,初三(6)班有一个表面嬉笑玩闹、内心“江流水涌”的闫炎。这个男孩因为家庭的问题,学习成绩一落千丈。这种巨大的落差让他产生了相当矛盾的心理。小说以他与其他同学的摩擦作为一个导火索,通过“乐极生悲”的情节转换,引出了他内心的不甘和迷惘。班里另一位女生李慧慧,同样面临家庭的问题,但和闫炎的表现又不相同。小说巧妙地捕捉同学间的异同,将孩子们不同的问题、情绪和处理方式呈现出来。同时,小说也展现了老师、家长对于孩子的影响,在三者的互动间自然而然体现了沟通和理解的重要性。
    第二,是抓取典型事件,把握叙事节奏。在日常的校园里,一般不会发生什么惊天动地的大事。但是在孩子们的眼里,即便是相对紧张单调的初三毕业班生活,也同样是丰富多彩的。成人作家只有深入其中,把握住孩子眼中的“丰富多彩”,才能感受到日常生活的起伏,找到叙事的节奏。作者就非常敏锐地捕捉到毕业班生活的特点,抓取其中典型又曲折的事件。比如,毕业班教师队伍大换血,同学面对新老师都有或长或短的适应过程,甚至会闹出些让人哭笑不得的误会。6班的余春就觉得新来的化学范老师“有点儿烦”,但范老师也觉得很无辜,究竟发生了什么事呢?每次重要的考试之后,大家都高度关心成绩排名,为了不再坐进“落后”的考场,余春向李慧慧传授了一个“祖传秘方”。这秘方能起作用吗?新任班长赵晓萱特别有责任感,关心班里的大事小情,然而她毕竟也还是青春期的少女,成绩优秀、作风干练的她,又会有什么烦心事?和谁有关?初中的最后一次新年联欢遭遇变更和取消,6班的同学们反应激烈,最后事情是怎样解决的?一串串问号,让每件事于平淡中生起悬念,一波三折,每个重要的人物都获得了施展性情的平台。
    第三,是人物境遇各异,形象鲜活立体。人物是小说的灵魂,也是吸引小读者的重要元素。《我和我的6班》中,“我”是6班“临危受命”的班长赵晓萱。她成长在一个温馨的家庭,父母给了她充分的理解和支持。这也成就了她的稳重自信、落落大方。这样一个心理年龄超越同龄人的孩子,面对同学们的不支持,面对班主任米老师的突然告别,内心也是波澜起伏的。而且,她还发现,自己欣赏的男生凌风,其实暗暗喜欢自己的好朋友。青春期莫可名状的各种情愫,在她的心中碰撞。塑造一班之长,稍不留神可能就写成了“高大全”的呆板形象,而这部小说中的赵晓萱是有血有肉的。班里的其他同学也各有特色:薛涛,人称“涛哥”,是一个“八卦”又热心的男孩,别看成绩不佳,但是会意外地露一手;闫炎,口才出众,玩世不恭,是大家的“开心果”,有时也把人气得不轻;凌风,头脑灵活,心思缜密,是爱运动的学霸,却也有自己把握不了的事情;李慧慧,宣传委员,妙笔丹青,才华突出,但是最近状态很差,遭遇了情绪崩溃;李佳奇,性格豪爽,做事认真,这学期却总是迟到早退……还有余春、习文、艾思坦等人物,共同组成了6班同学群像。同时,一众老师和家长,也摆脱了纯背景的角色,他们不同的性格脾气、处事方式,也影响着这些同学的未来。
    《我和我的6班》翻开细细品读,这里有个性少年的曲折成长,有校园生活的多姿多彩,有青春阵痛后的化茧成蝶。相信这部真实有力的佳作,将会给少年儿童奋进的力量,并引发更多读者的共鸣和思考。

(责任编辑:admin)
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