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读完《问题背后的问题》这本书，掩卷沉思，不经意回想起了自我成长中所走的每一步，豁然之中有一种感悟：人生道路的许多不如意、挫折、失败，其实都是能够避免的，从《QBQ问题背后的问题》书中的案例均可找到其共同原因---那就是问题出现后未对自我彻底的剖析、归纳、总结，从中找出原因，进而改善，避免犯重复性的错误，而是常常责怪他人，抱怨客观环境，最终问题重复性的出现，构成恶性循环，结果可想而知。 整本书，留给我印象最深的是这么一句话：利用现有的工具和资源，我该如何做才会成功？这么一句简单的话，让我深深地陷入了思考之中。我们国际部一到四年级英语选用了新派少儿英语，拿到这套教材，我脑子一片空白，不知从哪里下手，而且知识点比深港版的要难得多。孩子们能学会吗？这是我的第一感觉。再加上这套教材除了课本再也找不出别的什么资源，网上什么资料都没有，一切都要靠自己。加上又是跨年级，备课是非常辛苦的。所以我每天除了抱怨，就是埋怨。“什么资料都没有我怎么能上好课呢？”“为什么？”“为什么会是我教这套教材呢？”“孩子们上课怎么这么不感兴趣呢？”一系列的为什么，总是帮我找到借口。但是一个学期过去了，也抱怨了，但是没有谁能帮自己。自从看了这本《QBQ!问题背后的问题》书后，让我深深地体会到了抱怨是没有用的。虽然这套教材什么资料都没有，但是怎样利用现有的工具和资源，来帮助我的教学让孩子们对英语更加感兴趣呢？我找来了白纸，做成了一张张的卡片，把每单元的重点单词、词组和句子都贴在黑板上，在上课前都让一名小老师来教。这样，既让孩子们得到锻炼，也能让孩子们掌握得更快。没有课件的资料，我用相机将书上的重要图片拍下来，然后弄成课件。这样更加的直观，孩子们也更加地感兴趣了。对自己的教学工作也带来很好的效果。  俗话说众人拾柴火焰高，也有众人同心，其利断金的说法，可见群众的力量之大。(veryok)但是如果试想一下，那些负责拾柴的总是想着拾柴的辛苦，而看火的又不断的抱怨看火的无聊，这把火还能烧的那么旺吗？是的，群众是由我们这样一个个的人组成的，如果人失去了主观能动性，那群众力量的叠加效果又怎样能体现的出来？为什么一个和尚、两个和尚都有水喝，三个和尚就没水喝呢？这归根结底还是一个职责心的问题，如果个个和尚都是有职责心，懂得主动做事的和尚，泉水自然是用之不竭的。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们平时的工作就是从一点一滴的小事做起，很多人都重复着平凡的工作，尤其是我们图书馆人。我们每排好一本书，每服务一个读者，每做完一个方案，无不都包含着对馆里、对岗位、对自我的一份职责。我们的工作，需要一份默默地坚持，还有一份对工作和生活用心的态度。 在这本书中，有句话给我的启发最大，就是把焦点从他人与周遭环境中移转开，聚焦在自我本身如何能做得更好上方，这才是最有益于问题解决的做法。 是的，相较于被动地期望环境向对自我有益的方向发展，还不如主动地改变自我，实际上，人唯一能改变的只有自我。当我们学会谦逊地生活和工作，为了工作随时准备改变自我的现状，包括思想、潜力、习惯等等，我们就会发现，我们的付出换来的是个人的进步和境界的提升，这将是我们人生最宝贵的财富之一。 在仔细地看完了这本书后，有很多想法在脑袋里转圈，也有一些东西沉淀在了脑海里，忽然间记起了前国足主教练老米的那句明言态度决定一切！ (责任编辑：admin) |