语言文学网-学术论文、书评、读后感、读书笔记、读书名言、读书文摘!

语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网

当前位置: 首页 > 读书指南 > 读书文摘 >

保护女孩:守护自己的身体边界

http://www.newdu.com 2019-01-09 人民出版社 佚名 参加讨论

保护女孩:守护自己的身体边界
    

冰心曾说,世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。女孩如晨曦的第一缕阳光,柔和、美丽、温暖、优雅,绽放出绚丽的芳华。女孩的培养成长过程理应有别于男孩,家长应充分尊重女孩成长规律,用心呵护,因势利导,陪伴成长。
     
    当今中国,女性是现代社会的栋梁,可无论是“网约车女乘客失踪”的案件,还是“花样少女遭遇校园欺凌身心受创”的事件……社会上关于女孩被骗财物、遭遇身体侵犯、校园欺凌等事件层出不穷。尤其处在青春期的女孩,情绪容易受到外界影响,本身性格强势、以自我为中心的女孩,若不加以管教、引导,很有可能变成潜在的校园欺凌者;而本身性格柔弱,不善交际的女孩则会成为被欺凌者。因此,如何避免校园欺凌事件的发生是校园教育迫在眉睫的问题。
     
    在上几期的《保护女孩:帮助朋友有底线》《保护女孩:向校园欺凌说不!》文章中,我们向大家介绍了日常生活中,女孩该如何跟朋友相处以及如何避免校园欺凌,今天的内容将从家长、老师和女孩三个角度介绍应该如何守护女孩的身体不受侵犯。


    


    

2017年4月27日傍晚,年仅26岁的台湾女作家林奕含被警方发现于自家卧室上吊自杀身亡。出身名医世家,长相甜美可爱的她,是台湾数学科展第一名得主,也是台南女中建校百年来唯一满分级女孩。13岁那年,林奕含开始多次遭到线下辅导老师陈国星的强暴、诱奸。她16岁接受心理治疗,两度因精神问题休学,几次自杀未遂,甚至住进精神病院。林奕含的父母告诉大家,她的代表作《房思琪的初恋乐园》中讲述的故事是根据她自己的亲身经历而写成的。林奕含在生前最后一次采访中说道:“这个故事折磨了我的一生。”林奕含的精神科医师在认识她几年之后,对她说“你是经历过越战的人”,然后又过了几年,又对她说“你是经历过集中营的人”,后来又对她说“你是经历过核爆的人”。
     
    性侵害带给女孩的创伤可能远不止此。联合国针对妇女暴力的特别报告员科玛拉斯瓦米讲道:“强奸是对妇女身体最私有的个人部分的侵害,是对她们自我的核心部分的攻击。”有大量的证据表明,遭受强奸显著增加了受害者的精神病理症状,失去贞操、怀孕、身体受伤、HIV感染和其他性传播疾病等被认为与强奸有关的直接后果也会给受害者带来巨大精神压力。遭遇性侵害的女孩还可能因为社会文化中的偏见而遭遇二次伤害。
     
    人们可能会觉得这是家族的耻辱,甚至因此责备女孩,认为“苍蝇不叮无缝的蛋”。受伤害的女孩们因为强烈的社会压力而保持沉默,无法获得及时有效的法律、医疗和心理的支持帮助,最终走向自我毁灭的深渊。如果女孩在成长的道路上,能够从小就知道哪里是身体的隐私部位,在有人试图触碰自己隐私部位时该如何应对、如何求助,怎样在自己生命不受到威胁的情况下逃跑等等,那么她便能够更加懂得尊重自己身体的感受、更加坚定地守护自己的身体边界,在面对危险时,也会更加警觉自信地采取措施,机敏地保护自己,降低遭遇伤害的风险,避免悲剧的发生。


    


    

 作为家长应尽量做到


    


    

检视自己的性价值观与教育方式。如果家长在潜意识里认为受到性侵害的女孩是羞耻的,这样的性价值观会通过言语和非言语的方式传递给女孩,那么就有可能导致她无法真正学会尊重与保护自己的身体权利,在遭受性侵害后不敢告诉家人,甚至会被强烈的羞耻感压垮。如果家长能够用真诚、坦荡的态度与女孩交流有关性的话题,尊重女孩的人格与情感,那么这种信任的关系会成为开展家庭性教育的肥沃土壤。
     
    有意识地开展家庭性教育。从小就告诉女孩生殖器官的科学名称和功能,帮助她正确认识自己的身体,逐渐培养女孩对于自己身体权利的维护意识;培养女孩对性的健康态度——性不是羞耻的事情,每个人都应该对自己的身体负责;与女孩共同探讨那些容易使自己陷入危险的境地,让她知道实施性侵害的人绝大部分来自日常认识、熟悉,甚至信任的人,少部分是陌生人。
     
    及时采取措施保护受到性侵害的女孩。当得知女孩不幸遭遇性侵害时,首先要马上带她去医院,在这之前先不要洗澡,请医生为她取得对方毛发、体液等侵害证据。在医生的指导下检查身体,采取必要的避孕补救措施。与此同时,及时求助法律援助和心理援助。此时家长切忌批评打骂女孩,那将会带给她巨大的二次伤害,要知道此刻的她是最需要支持和保护的。
     

作为老师应尽量做到


    

 
    为学校性教育争取专门的时间。在学校有条件的情况下,老师可以申请开设具有固定学时的性教育课程,通过课堂的多种呈现形式向女孩传授科学的性健康知识,借助共同探讨、深度对话培养女孩的性价值观。课堂可以选择男女生分开也可以选择共同学习,重要的是老师要创设包容、开放、安全的课堂氛围,那会让女孩们更加容易投入到有关性话题的学习中去。
     
    积极开展性教育宣传工作。虽然性教育问题引发了越来越多的关注,但是在老师群体、家长群体甚至女孩群体中依然有人认为性教育“尺度过大”,因此对于性教育内容的不理解而拒绝接受的人不在少数。老师通过微信公众号、校内讲座、静态宣传等方式让更多的人了解性教育,进而带入更多的教育者,扩大性教育的影响力,对于教育效果的提升具有重要的作用。
     
    为女孩和家长提供专业支持。学校是女孩获取科学性知识的重要场所,老师需要用自己的专业知识服务于她们。与此同时,缺乏相关知识和技能的家长们在开展家庭性教育的过程中可能会面对“有心无力”的局面。老师与学校可以借助自身的专业优势给家长提供必要的支持,提升他们开展性教育的能力,邀请相关领域的专家进校讲座是一个很好的办法。
     

作为女孩应尽量做到


    

                                     

 
    坚定地拒绝并迅速离开。遇到不舒服的奇怪的身体触碰、轻浮的言语挑逗等行为要坚定地拒绝,无论对方是一般的朋友还是比较熟悉的家人,要告诉对方这是侵犯行为,找机会迅速离开所在的环境。要相信自己的感觉是正确的,而不要因为对方的巧言令色将自己置于危险的境地。
     
    不给侵害者继续伤害自己的机会。无论是遭遇性骚扰还是性侵害,都要及时报告给自己的父母或者其他很信任的成年人,寻求他们的帮助,请他们帮助自己处理这些问题。一定不要因为坏人的威胁、对于自己的遭遇感到羞耻而隐瞒情况,那样的话可能会放任侵害者继续伤害自己,也会错过别人提供支持和保护的最佳时机。
     
    遭遇性侵害不是女孩的错。女孩需要清楚地知道,不幸遭遇性侵害时应该受到惩罚的是施害者,而不是当事的女孩,也不应该因为别人的过错而惩罚自己。压垮受害女孩的不是伤害本身,而更多的是那些认为“受到性侵害的都是坏女孩”“受到性侵害后的女孩是不洁的”等偏见所带来的耻辱感。
     
    

【 推荐阅读 】

                                         

《静享花开——美丽女孩成长手册》
    北京师范大学实验华夏女子中学 编著
    蔡晓东 刘海霞 主编
    人民出版社
    2018年9月

(点击图片即可购买)


    



    来源:以上内容摘编自《静享花开——美丽女孩成长手册》,图片来自网络
    责编:周凤玲
    


    

(责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
栏目列表
评论
批评
访谈
名家与书
读书指南
文艺
文坛轶事
文化万象
学术理论