|
摘要：从体验哲学的角度，阐明了认知语法的基本观点和特征：语言是一个具有象征结构的符号系统，它是有理据的。其核心是语义。人们的语言知识来源于其使用，语言能力是一系列规约式的构式组成的清单库。进而提出语言、语法教学应与词汇教学相似，坚持形式与意义的统一、意义优先，突显语言习得者的主体作用，其主要内容应该是规约性的表达式。批驳了“语法教学无用论”，提出英语语法教学的改革方向，对当前的外语教学有一定的借鉴意义。 【作者】黄金德 【作者单位】闽南师范大学外国语学院,福建漳州363000 【期刊】《闽南师范大学学报：哲学社会科学版》 2017年第1期112-116,共5页 【关 键 词】认知语言学 语法 基本观点和特征 英语语法教学 【基金项目】2016年福建省中青年教师教育科研项目（JZl60011）   【全文阅读】认知语言学的语法观与英语语法教学.pdf (责任编辑：admin) |