 正如著名作家曹文轩在张菱儿新著《乌头花开》（科学普及出版社，2018年1月版）的推荐语中所言，“一本有文脉的书，是饱含情感、流淌着文字精魂的，值得阅读并珍藏。”这部校园小说确实延续着张菱儿对于文脉的一贯追求，温情的体察、典雅的叙事以及对现实敏锐的把握让小说颇具审美张力，表达出了作者在儿童文学创作上的追求以及对儿童现实处境的态度。 在《乌头花开》中名叫伊敏的女生在外婆去世后被父母接到城里，因为讲话口音被同学们嘲笑，甚至被“小霸王”牛冲天索要财物。她常常陷入恐惧与郁闷中，直到遇到了小狗“乌头”才慢慢变得开朗，最终在老师与父母的开导中伊敏走出了内心的阴霾。小说的情节并不复杂，以一种娓娓道来的方式讲述着女孩儿的遭遇。但随着作者的笔触，读者会不由自主地进入主人公细腻又敏感的内心世界，孤独、冷峻、忧郁、惊慌……兼具诗人身份的张菱儿巧妙地用意境和心理刻画，为读者传递着一种情绪，如丝如缕，扣人心弦。 女孩儿伊敏是孤独的，作别了疼爱她的外婆和温馨的田园生活之后，她在陌生的城市中彷徨无措。在学校被嘲笑的她，在家里也无法得到亲情的抚慰，忙于工作的父母似乎只有在饭桌上才会注意到女儿的存在，全部的爱意也无非是对健康、学业的关注以及在金钱上的补足。小说家以一种贴近内心的方式将女孩儿的情感世界“显影”出来，在全知视角的叙述下，为读者刻画出一个血肉丰满的小女生形象。 伊敏的孤独与外婆的去世有着直接的关系，一直充当着监护人和陪伴者的外婆是她依靠的港湾，而那个开满乌头花的田园，则可以说是她无忧无虑的乐园。失去外婆和乐园的伊敏本可以融入一个新的环境继续生活，却因为“外来者”的身份难以被同学接受，还要同时面对牛冲天等校园霸王的欺负。 书中的伊敏是惹人怜惜的，她单纯善良，不愿意家人和朋友为自己担心，自立自强的她在生病的时候还不忘给晚归的父母做饭。她节俭体贴，不愿意买昂贵的名犬和名牌球鞋，她热爱阅读和学习，是一个很少让人操心的孩子。在伊敏身上，我们可以轻而易举地看到被定义为“好孩子”的全部品德，然而作者在塑造这样一个好孩子形象的同时，把她的痛苦和郁闷呈现在了我们眼前。展卷漫思，我们是否在期待“好孩子”的时候忽略了作为一名少年儿童，本应被呵护和捍卫的内心世界。 《乌头花开》区别于一般校园小说所竭力展现的那种直观的“快乐”与“忧愁”，它实际上关注的是“温暖”对于孩子成长的重要意义，看似写学校的霸凌，实际上是书写家庭对孩子真实情感的忽略以及学校教育所存在的盲点。伊敏父母在小说中所展现出的是当下城市家庭常见的“陪伴缺席”。忙于工作的他们在孩子尚小时便送往外婆家生活，当孩子回到身边时，他们也早已经忘记如何去做生活中的父母了，口中的“教育经”和物质上的满足几乎成为了他们与孩子相处的唯一有效链接。在小说中，父母对伊敏的爱不可以说不浓烈，只是他们被生活所牵绊疏于沟通和表达，让本应充当“港湾”的他们成为了近乎意义上的“堡垒”，伊敏对外婆无时无刻不在的想念和对小狗乌头的依赖正在侧面表达着对温暖和陪伴的渴望。在学校中，老师对伊敏是关照的，这个腼腆女孩的一举一动都被老师看在眼里，也正是由于老师找到了伊敏的家长，才最终解决了这场校园霸凌事件。但是故事中另外一个女孩儿的处境已经无法挽回，“小霸王”牛冲天曾经以各种“手段”逼迫学生林小菊，最终导致她的转学。也正是因为有着这个“前车之鉴”，所以伊敏才因为怕遭到牛冲天的报复而不敢和老师、家长倾诉。在故事中，还有一位胆小的男生赵小文，是一个非常闪光的文学形象，他腼腆瘦弱，总是能够在伊敏受到欺负的时候给予同情和开导，但是他本身实际上也是被欺负的对象，被忽视、嘲笑，甚至被起外号为“赵姐”，他的内心与伊敏同样苦闷，因此才更能感同身受。可见，作者在讲述故事的过程中已经将视点聚焦在了学校教育的盲点上，以故事的形式呼吁教师对孩子生活的充分体察，德育的重点应始于倾听和细致入微的持久关注。在这个意义上，《乌头花开》具备了一种超越传统儿童小说的力度，它指向了家庭、学校，陪伴与关注，在具备文学性的同时，更具有现实层面的意义。 在小说的结尾，牛冲天被家长带到伊敏面前道歉，为读者揭示了牛冲天性格和行为的根源，是因为“留守”。父母长期不在身边导致缺少关怀和教育的他放任自己的行为，成为学校的“淘气大王”。作家关注到了这种城市中的新型留守问题，地点不在乡村，却同样对孩子造成了不可逆的伤害，牛冲天在很大程度上是一个群体的代表，也是作家力图呼吁不在同城的父母关注孩子。《乌头花开》在意蕴上有着深刻的追求，探讨的是不同的环境下同样的命题，即在当下，孩子如何在更为复杂的环境中自处，家长又将如何介入孩子的成长。 当然，小说书写的也是一个少女的成长历程，探讨了真正变坚强需要经历怎样的困难与抉择。无论是与小狗乌头还是作家吴瑜的倾诉，其实都可以看作是伊敏与自己内心的对话，揭示出成长的路始终都在自己脚下的主题。 《乌头花开》是一部有文脉的书，在诗意的语言和真实的儿童生活中，作者既没有回避现实问题，也没有借助奇特的“意外”来增强小说所谓的“可读性”，只是以扎实的笔力和一颗紧贴儿童的心为我们昭示了温情的多维向度。这本书既是写给孩子的，也同样是写给作为家长、教师、成人的我们。 (责任编辑：admin) |