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摘要：文章通过定性和定量相结合的方式,探究语言模糊容忍度与高职英语学习者阅理解水平的相关性。结果显示：（1）大多数受试者具有中等水平的模糊容忍度,只有少数受试者具有高模糊容忍度和低模糊容忍度;（2）高效阅读者和低效阅读者在模糊容忍度方面存在显著性差异;（3）总体上看,模糊容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系;（4）从三个不同模糊容忍度水平看,高模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系,适中模糊容忍度与阅读理解成绩不存在相关性,低模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系。 【作者】张静 【作者单位】阜阳职业技术学院基础教学部,安徽阜阳236031 【期刊】《阜阳师范学院学报：社会科学版》 2017年第5期75-78,共4页 【关 键 词】模糊容忍度 阅读理解 相关性 【基金项目】安徽省质量工程教学与研究-般项目（2015jyxm490）;安徽省高校省级人文社会科学研究项目（SK2015A005）;安徽省高校优秀青年人才支持计划-般项目（gxyq2017231）.   【全文阅读】语言模糊容忍度与高职英语学习者阅读理解水平的相关性研究.pdf (责任编辑：admin) |