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关键词：类比、持续思考、记录、积累 只是盯着问题看，盯着问题想，盯着问题找解决方案，通常只能是以无奈告终。 调用元认知能力把注意力从问题本身移开，持续思考。 不论是碰到什么“锁头”，还是遇到什么“钥匙”，都要记录下来，并且不断回顾总结。 类比，关于“类比”，笑来老师推荐了一本书——《围城》。这本书让李笑来深刻的认识到了“类比”的神奇作用，在此也推荐给大家。那么就顺着类比开始今天的读书笔记好了。 《送你一把“万能钥匙”》开篇提出这样一个类比： ·当你遇到一扇被锁着的门，你应该去哪里找钥匙？ ·……显然不应该只是盯着锁头看，是吧？ 只是盯着问题看，盯着问题想，盯着问题找解决方案，通常只能是以无奈告终。（关于什么叫做“盯着问题看”，在文中找到了这样两句话：关注点仅仅放在了问题本身上；只盯着问题本身进行思考。） 第一遍看完这篇文章时，这种解决问题的办法就让我疑惑了：遇到一个问题，为什么不去盯着看？在我的习惯中，总是要搞清楚问题发生的原因，系统的了解问题的逻辑发展吧？要不然怎么解决呢？……这样一连串问题出现在我脑海中。 eq：比如，一辆车抛锚了。面对这个问题，你总需要系统的检查一下这辆抛锚的车到底是轮胎坏了，还是发动机坏了，又或是没油了没水了。了解问题出在哪，对症下药，解决问题。 难道不该是这样吗，怎么就不要去盯着问题看呢？ 带着这样的疑问，持续地思考。下面我将文中提到的几个例子单独列出来： eq：A生气了，B以为A是因为x而生气，于是就围绕着x反复的解释。（心理学中提出：对立情绪几乎不可能共存。） 然而，真正应该做的是：想办法让A高兴就好了，完全和X没有关系。 eq：很多人觉得英语听力很难搞定。面对这个问题，大多数人都把重点放在了“听”上。 然而，实际上听力这个锁头并不在“听”上，而是在另一个地方：说。 eq：很多人苦恼自己的英语遇到了瓶颈，于是他们去背海量的单词啊什么的…… 然而，钥匙其实在别的地方：“他们的语文就很差啊！” eq：很多父母苦恼，“这个孩子怎么就这么没耐心呢？” 然而，他们作为父母就是没耐心啊。 eq：很多认为“这个世界不公平”的人，其实从未想过那很可能不是这个世界的问题，甚至不是公平不公平的问题，而是TA是否配得上被公平对待的问题…… 放在一起，结论就隐约的出现了，很多被问题困扰的人都是因为没有找对真正需要解决的问题。 A生气了。需要解决的问题应该是：怎么能让A极度高兴。 听力不好。需要解决的问题应该是：提高说的能力。 英语遇到了瓶颈。需要解决的问题可能是：提高语文能力。 孩子没耐心。需要解决的问题可能是：父母自己提高耐心。 “这个世界不公平”。需要解决的问题可能是：让自己变得有资格。 综上：解决问题的关键是——找到真正需要解决的问题。 如何提高锁和钥匙的匹配度呢？ 1、调用元认知能力，持续的思考，想办法做正确的事。 2、养成记录的习惯。 “不论是碰到什么“锁头”，还是遇到了什么“钥匙”，都要记得下来，并且不断回顾总结。” （那怎么记，记什么呢？有一个心法：保持对这个世界的“旺盛的好奇心”。） (责任编辑：admin) |