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玩味汉语妆点生活 这也启发了我们的思路：汉语可以“玩着学”。只要创新形式，引导国人重温、回味、学习汉语并不难。 中国人民大学文学院教授宋文辉认为，高雅层面的熟语，比如成语中，往往体现着中国传统社会的价值取向和文化特质。在对外汉语教学中善加利用，会有事半功倍之效。而日常生活中常用的比较通俗的熟语，则往往包含着中国人的三观，如“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的就是中国传统的因果观念。 其实，由于汉语和汉字本身所具有的丰富性，其衍生形式也十分丰富，书法、律诗、辞赋、元曲、杂剧、相声、地方戏剧、灯谜、对联、谚语、歇后语，还有语音双关、语义双关、词格等修辞手法，令汉语可以变换出无限有趣的题目。比如，汉语中有许多仅靠调整语序，就能表达不同含义的成语：不怕一万，就怕万一；来者不善，善者不来；屡战屡败，屡败屡战；成人不自在，自在不成人……你能列出几个？词格也称回文，其有趣的形式很容易引发人们的兴趣：客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人……你又能说出几条？ 也有专家指出，在设计大众参与的汉语类活动和节目时，要避免偏难偏冷，多出与生活息息相关的内容，从平易、实用的成语、对联、谚语、歇后语、谜语等入手，使人们意识到，知识就在身边，如谚语“兄弟同心金不换，妯娌齐心家不散”、对联“虽然毫末技艺，却是顶上功夫”（理发店），问题“豆蔻年华指的是什么年龄”等。唯如此，才能吸引更多人参与其中，从而切实起到提升全民汉语言文化素质的作用。 (责任编辑：admin) |