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最近一段时间，“搴芳”“葳蕤”等生僻古汉语词汇悄然成了流行语。原来是某汉字听写电视节目宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”，在每周的节目中推出一个冰封词汇。首期焐热词汇“葳蕤”上线一天后，参与者达到119万人。该节目导演认为，这种呈现方式更具有互动性和网络特征，更能体现当代中国人传承祖先文明成果的普遍热情。 参加节目的选手大多数是中学生，不难发现，多数学生都采用背字典的方式，甚至有一些关于“背字典的窍门”也流传在网络上。 单从弘扬中华传统文化的角度讲，开展汉字听写大会节目有积极意义，从现实参与的情况看，也着实引起了民众的一定关注和参与热情。但不管是古汉语、成语，还是文字本身，功能都是在生活中运用体现，推广汉字文化一定需要“实用性和普及性”，脱离了这个定位，那么“焐热冰封汉字”就有形式大于内容之嫌。 有些人认为古代人必定古风盎然，似乎举手投足之间都洋溢着文言文的风采。其实从唐朝开始，人们交流基本就变成白话了，文言文只是一种书写形式。宋元明清，特别是到了明朝，官府的告示大多要求用白话，清朝光绪皇帝给官员的朱批中曾有“你们做督抚的应当如何如何的说法”。所以，古人真要是摘了路边的花草，也绝对不会用“搴芳”这个词交谈。 一位力挺听写大会的老师说，现代的作文教给学生的只是“惯性语言”，以致“一道亮丽的风景线”“会场响起雷鸣般的掌声”这样万金油式的语言俯拾即是，而汉语中无数生动、丰富的词汇却在被人遗忘。但是在我们现代文的作文中，脱离了文言文的书写环境，加入生僻的古汉语词汇，难道就真的美丽么？“冰封”自然有“冰封”的原因，同时“冰封”在有的时候也是一种另类的存在。 应试教育带来的文化缺口，岂是通过焐热几个冰封汉字就能解决的？有学生讨厌学习古汉语，这和我们语文教学死记硬背的教育方式有着极大关系，文学和文字是感性的，而非现代科学的量化标准。如果在学习语言和文学的过程中不能放开思路，仅仅把方式局限于强记，那么，未来被“冰封”的不仅仅是古汉语了。 当下，对于汉字词汇的误读误解误写比比皆是，比如分不清楚“空穴来风”和“无中生有”，弄不清楚“七月流火”是热还是冷，搞不明白“压轴”到底是倒数第二个还是倒数第一个。笔者以为，对于汉字文化，当下要做的重点不是“焐热冰封汉字”，而是“纠正错用汉字”。 (责任编辑：admin) |