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摘要: “超语言技能”是国外语言教育研究的新领域｡本文在介绍超语言技能理念缘起和界定概念的基础上,解析了该理论的语言观和习得观,并通过回顾该领域近十年来的发展脉络和研究主题,评析了现有研究在宏观架构和微观分析方面的贡献,指出了其不足和发展趋势｡文章最后探讨了超语言技能理论对我国大学外语教学的启示｡ 关键词: 超语言技能 经验库 语言教育 二语习得 作者简介: 袁妮娅,哈尔滨理工大学外国语学院,京师范大学外国语言文学学院｡ 周恩,上海中医药大学外语教学中心｡ 
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