诗人杨克。 受访者供图
    日前，由中国作协诗歌委员会副主任、著名诗人杨克编选的《给孩子的100首新诗》由接力出版社出版。本书是市面少有的针对儿童选定的新诗读本。“童心即诗心，我想编录一本专门给孩子看的诗集，选一些能够口口相传、明快而有韵味、流露真情实感的诗歌，让这些作品去启发孩子，成为他们的‘枕边诗’‘童蒙读物’。”在该书上市之际，杨克接受南方日报记者专访时表示。
    用新诗启发孩子
    《给孩子的100首新诗》囊括了百年间中国诗歌界各时期、各流派，收录了百年来著名诗人徐志摩、冰心、舒婷等的名篇佳作，试图用孩子熟悉的语言与文字激起共鸣，让孩子在新诗天马行空的世界里感受到现代汉字的魅力。
    杨克已连任八届小学生诗歌节评委会主任，同时也是《中国新诗年鉴》的主编。他认为，新诗能开启孩子对汉语新的认知和探索，并挖掘出孩子奇妙的想象力。“但目前市面上关于诗歌的选本，大多是从专业性、思想性以及艺术性出发，较少考虑诗歌的传播性，因而造成新诗跟大众之间产生了一种疏离感。”因此，杨克萌生出要专门为孩子们编选一本新诗集的念头。
    杨克坦言：“我们从来没有编过一本类似《唐诗三百首》那样深入人心的新诗选本，上至七八十岁的老人，下至三五岁的稚童，每个人张口就背出几首。它既是童蒙读物，又老少皆宜。”人们对唐诗的美好印象，来自于《唐诗三百首》，杨克希望《给孩子的100首新诗》这本书能改变人们对新诗的印象，从中获得美好的阅读感受。
    杨克介绍，这本专门给孩子看的诗集，大多是朗朗上口、明快而有韵味、流露真情实感同时广为流传的诗歌，“让这些作品去启发孩子，成为他们的‘枕边诗’‘童蒙读物’”。
    最后一首留给小读者
    阅读新诗，可让孩子学会将生活中的事物进行提炼，把独特的感受用精炼的语句表达出来，同时看到新诗的多样性。在杨克看来，好的诗歌不一定要内容比别人深刻，诗歌要有自己的灵性，读起来入耳入心。
    虽然书名为《给孩子的100首新诗》，实际上只选取了99位诗人，每位诗人一篇作品，最后一首诗进行了留白处理。杨克解释道，作为一名专业诗人，他同样相信读者的判断，“孩子也有自己心中最好的诗，也许是我漏选的。最后那页留白，读者可以把他们最喜欢的那首写上去。”而另一方面，他也希望这本书能激发孩子们的创作热情与灵感，在书中补充一首自己的得意之作。
    本书选取的诗歌作者，大多生于1960年以前，杨克表示：“好作品都会经过时间的淘洗，选取相对来说时间沉淀更久一点的诗歌，是经时光打磨后露出来的‘珍珠’。”
    ■对话
    新诗要传承中国诗歌传统
    南方日报：考虑到孩子们的接受程度，是否大多选择通俗易懂的新诗？
    杨克：因为这本书是给小孩读的，我少选那种特别复杂的诗。但表面简单的，也可以有深意、有震撼，如于坚的《恒河》。另外，成人的诗歌美学是包括审丑的，我也尽可能避开。打个比方，一首诗里有“子宫”这类词汇，我就尽量不选，这是顾及到小孩的审美心灵。
    但是有些晦涩难懂的诗，我并没有完全舍弃。就好比《唐诗三百首》里面有李白的《望庐山瀑布》《静夜思》，也有李商隐的《锦瑟》。欧阳江河的诗具有滔滔不绝的雄辩哲思，我选了他的代表作《玻璃工厂》。小孩子初读时，不一定要读得很明白，他可以朦朦胧胧、隐隐约约地感觉到语言的一种美，获得思辨的开阔。
    南方日报：您如何看待新诗的创新与创造？
    杨克：当下的诗人可能做了一些超越原来边界的东西，大众就会很苦恼：为什么写成这样？因为他觉得这跟古典诗歌有所不同。现代雕塑跟古代传统的雕塑不同，他没生气；现代建筑跟古代传统建筑也不同，他也没生气。但是到新诗跟古典诗歌不同时，读者就特别容易生气。我要强调新诗里“瞎搞”的合理性，它是一种现代诗歌，我们要扩展原来写作的边界，强调的是创作性的写作，它不是一种唱和，也不是日常生活的交际，而是一种创造性的思维。