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《教师教育伙伴合作模式国际比较》:整体性思维认识教育问题

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 胡科 参加讨论

    
    《教师教育伙伴合作模式国际比较》,许明著,人民教育出版社 2012年4月出版  
    该书是“十一五”国家重点图书出版规划项目,是教育部人文社会科学研究项目的研究成果。全书共分九章。第一章至第四章从国际比较的视角,就教师教育培养模式的演变与发展、教师教育培养模式改革的背景与动因、教师教育伙伴合作的理论基础,以及教师教育伙伴合作的概念、类型和意义进行了梳理和分析。第五章至第八章分别阐述了美国、英国、澳大利亚和加拿大四国伙伴合作教师教育模式的演变、改革与发展、教师教育伙伴合作的类型、基本模式、运作机制、主要特点、问题和动向。第九章在把握当前国际教师教育伙伴合作的历史、现状和问题的基础上,对教师教育伙伴合作的基本经验与发展趋势进行了总结论述。
    该书运用多学科的分析方法和手段,既注重宏观政策层面的分析和伙伴合作教师教育理论的探讨,又强调实践性,突出了对有关国家伙伴合作教师教育个案的分析,展示了当前国际教师教育培养模式发展与改革的概貌,为我国教师教育培养模式的改革提供了启迪和借鉴。 (责任编辑:admin)
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