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每年4月，是我们学校的老师和孩子最忙碌的时候。此刻，我们学校的老师正在带领着孩子们阅读安徒生童话，开展丰富多彩的阅读活动，安徒生童话对于孩子们来说并不陌生，那么为什么还要带领着孩子们去读呢？ 因为今年是伟大的儿童文学作家安徒生诞辰210周年，你运载着一个天国，运载着花和梦的气球，所有纯美的童心，都是你的港口。我们想对于孩子们来说，有些作品是必须要重读的，有些人是必须要纪念的。所以才会有了我们今年阅读节的主题“永远的安徒生”这是我们学校第13届阅读节。 从2003年开始，孩子们每年的阅读生活当中都有一个如约而至的阅读节。这是我们的第一节阅读节，照片上的10个孩子是当年的小书虫金奖的获得者，当中有3个孩子成为了我们扬州中考和高考的状元。 其中一个孩子在给母校的回信当中写了这样一段话：回顾自己成长的足迹,我要感谢母校的阅读活动对我的深远影响。小学的广泛阅读为我以后的学习夯实了基础，给了我与同龄人竞争的底气。六年的阅读一生的相伴，这是我们献给每个孩子的礼物，这份礼物，我们送了10多年，我们一直送，一直送。我们每天都在这个不大的校园里做着一件事，而这件事，我们一做就做了10多年，开始做这件事情的时候，就注定了与语文课程的改革紧紧相连。 2002年我们从语文课时中拿出一课时，专门用于主题语文阅读的教学，2003年，我们率先将整本书阅读课程进入小学语文课堂。2005年，我们开始测试图画书阅读课程，将经典的中外图画书引入到我们语文课程当中来。2007年，我们着手实施了儿童诵读的课程，就在这么丰富的语文课程内容，一点点的呈现在孩子们面前的时候，我们就在思考，怎样把这些丰富的课程资源全部整合到语文课程当中去。 于是2007年的秋天，我们有了一个美丽的出发，这个出发发端于一个朴素的心愿，那就是构建一个关怀童年、关注纯真，为学生所热爱的理想的小学语文课程。这个出发开始于几间普普通通的教室，开始于几个热爱孩子，热爱阅读的小学语文老师。他们就在屏幕上。 2013年这一批孩子毕业了，他们带着满满的阅读行囊，踏上了新的人生旅程。而我们呢，我们又开始了一个新的出发，那就是带领全校语文老师进行语文课程的全面改革，构建以儿童为本位，以阅读为核心，以文学教育为路径的小学语文课程。于是，我们的语文课程设置有了变化，根据年级的不同，按不同课时的各类课程，并按主题将各类课程进行统整，每学期的开学初，老师们都会拿到一份精心设计的课程规划，开始一学期的母语教学之旅。 一切都在悄然当中进行着，从缤纷的9月，到冬日的寒风凛冽，从花香飘逸的春天，到骄阳似火的夏季，每天早晨，孩子们的诵读声是校园最天籁的声音。一位聆听了我们主题诵读活动的家长写下了这样一段话，他说：在孩子们那一首首诗歌的朗诵中我落泪了。那稚嫩的童音流淌地读了一首又一首把我带回了童年，我仿佛置身其中，心随着诗的内容在飞，很久很久没有这种感觉了，轻松、愉悦，我是幸福的。 每天中午，是孩子们最期待大声朗读的时间，从《了不起的狐狸爸爸》到《雪地寻踪》，他们在聆听中享受着阅读的快乐，每一周，低年级的孩子们都能与一本精美的图画书相约，孩子们说我们最喜欢上图画书课了。每一周孩子们都能在主题阅读课上捧起他们心爱的《我的母语课》，让甘甜的文学出炉，浸润他们幼小的心田。 每个月一本整本书的共读，会开辟他们美妙的阅读旅程。丰富的课程内容，正在改变着孩子们的学习生活，也正在改变着我们维扬实验老师们的教育生活的行走方式。为了挤出更多的课时，我们正在改造国标课程的教学，为了提高自己的文学素养，我们一起诵读，我们一起讲述，我们一起读书。画面右下角的这位非常帅气的男士，就是我们维扬实验小学的王云校长，他就坐在台下，他有着开放的视野，开阔的胸襟，是他指导着我们进行着语文课程改革，所以我们才会看到了一个个小学语文老师，在课堂上最自然最朴素的生长！ 纪伯伦说，我们已经走得太远，以至于忘记了，为什么而出发。但是我想说的是，我们没有忘记，我们是为了童年的明媚与芬芳而出发的，今后的日子里，我们还会在校园内做着这样一件事，为孩子们种植阅读的高原，种植诗意的童年。 （岳乃红，江苏省特级教师、江苏省维扬实验小学副校长、著名儿童阅读推广人。此文为4月17日岳乃红在第十一届中国儿童阅读论坛上的发言。第十一届中国儿童阅读论坛暨2015年度“阅读改变中国”颁奖典礼由中国教育新闻网、南京市栖霞区委宣传部、亲近母语研究院共同主办。本届论坛主题为：儿童阅读可以分级吗？） (责任编辑：admin) |