 ［美］唐纳德·Ｒ．克里克山克等著，江苏教育出版社2007年12月出版 《教师指南》共分四部分。第一部分将读者引入教学的情境之中——为什么教师要这样教学，教师在变化的社会中面临的挑战，学生的哆样化，有关学习的理论学派以及教师如何了解和激励学生学习；第二部分将读者引导到教学行为本身，思考如何进行教学设计，如何使用八种强有力的教学方法以及如何评价学生的学习；第三部分探索了有效教师——在当今多样化的课堂上，有效教师和反思型教师的个人特征和技巧，本部分的重点是对有效教学至关重要的讲课技巧以及管理课堂的技巧。第四部分教学实践手册提供了实践重要教学技巧、反思型教学和解决问题技巧的机会。 作者唐纳德·R．克里克山克（DonaldR．Cruickshank）毕业于纽约州立大学布法罗分校和罗彻斯特大学并获得学位。曾在罗彻斯特的一些学校做过教师、督导和校长，之后在纽约州立大学、田纳西大学惠洛克学院和俄亥俄州立大学担任教学和管理工作。克里克山克教授曾以福尔布莱特一海耶斯（Fulbright-Hayes）高级学者身份访问澳大利亚和巴西，并曾在泰国教育部和联合国驻曼谷办事处任职。此外，他还分别在亚洲开发银行马尼拉总部和印尼办事处工作过，在澳大利亚、巴西、加拿大、英格兰、苏格兰、泰国和威尔士以及美国和波多黎各等地执教并举办过讲座。撰写了多篇文章和百科全书条目，本书是其第九本著作。其最著名的举措是开创了模拟课堂和反思性教学的先河，并致力于研究教师问题和教师自我认识。他培养的研究生已获得七项优秀论文奖，在教学、学术、服务和管理领域都颇有建树。 |
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