全球竞争中的国家语言能力(8)
http://www.newdu.com 2024/11/24 09:11:39 《中国社会科学》2015年第 赵世举 参加讨论
| 五､语言人才储备能力 一个国家的语言能力不仅体现在全体国民的语言能力上,也体现在拥有专门语言知识的人才数量和质量上｡专门语言人才需求日益广泛,新兴语言职业也随之不断涌现｡至少有如下类别:(1)语言应用人才,如翻译､编辑､文秘､播音员､速录师､语言信息分析师､语言治疗师､命名师等;(2)语言教学和研究人才;(3)语言资源开发人才,如从事字体字库设计､语料库建设､文字输入与识别､语言理解､语音识别及合成等研发工作的人才｡ 专门语言人才普遍缺乏已是不争的事实,尤其在新兴和关键领域更是如此｡例如在信息科技及语言产业领域,语言人才争夺从未停止｡再如语言治疗师,目前我国听力学专业学员仅7千多人,言语矫治专业学员不足100人,若按发达国家标准推算,我国尚缺听力学专业人员约17万人､言语矫治专业人员约14.2万人｡[34]外国也存在语言人才短缺问题｡据英国多家媒体多次报道,语言学家是英国政府和安全机构有效工作的重要保障之一,仅切尔腾纳姆市的政府信息中心就雇佣了300多名语言分析师｡语言人才的需求激增带来了补充不济｡因此,自2006年以来,就连一贯以保守著称的英国秘密保安局和秘密情报局也不得不连年采取各种方式公开招募语言人才｡无独有偶,早在英国之前,美国中央情报局和联邦调查局就大张旗鼓地公开招募语言人才｡其实,美国自二战以来已持续不断地推出众多的语言人才培养计划,大力培养和储备多语种､多类型､高技能的语言人才｡2006年推出的“国家安全语言计划”更大力度地强化了语言人才培养｡即使如此,2011年美国国会与外语工作相关职位的补充率只有74%,安全部门更是遭遇外语人才招募难题｡为此,美国2012年5月21日专门召开了名为“国家安全危机:联邦政府外语能力”的听证会,把语言人才短缺问题,上升到国家安全危机的高度｡[35] 我国也不例外｡语言人才储备无论是在数量还是质量上,均明显不足,如前文所言,有些方面问题更为严重｡特别是语言人才中以下三类短缺突出:语言应用人才(尤其是与高新技术相关的)､语言应用研究及教学人才与非通用语种人才｡这已经成为制约我国建设和发展乃至安全的一个瓶颈｡这需要我国加大语言学科专业尤其是语言应用学科专业建设力度,大力扶持语言交叉学科,优化语言人才培养体系,加快短缺语言人才培养｡ (责任编辑：admin) |
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