人文关怀理念下的大学英语教学与科研——刘润清教授访谈录
http://www.newdu.com 2024/11/24 06:11:07 《山东外语教学》2015年 张燕华 刘润清 参加讨论
访谈者简介： 刘润清,1965年毕业于北京外国语大学并留校任教,1980年获得硕士学位。1984年至1986年在英国兰开斯特大学进修,师从M.Short和G.Leech,专攻语用学,获副博士学位(M.Phil.)。刘润清教授现任北京外国语大学中国外语教育研究中心顾问,兼任国家高等教育自学考试英语专业委员会顾问。曾任北京外国语大学外国语言研究所所长、中国外语教育研究中心主任、《外语教学与研究》副主编、中国英语教学研究会秘书长等职。主要研究方向为语言学、应用语言学、语用学、语言测试理论及科研方法等。主要著作有:《新编语言学教程》《语言与文化》《语言测试和它的方法》《西方语言学流派》(修订版)《刘润清英语教育自选集》《外语教学中的科研方法》(修订版)《刘润清选集》及《现代语言学名著选读》等。 刘润清教授是河北省武强县人,1965年毕业于北京外国语学院并留校任教,后考取许国璋先生的硕士研究生,1980年获硕士学位｡1984至1986年在英国兰卡斯特大学进修,在Mick Short和Geoffrey Leech指导下获该校副博士学位｡刘润清教授学识渊博,著述颇丰,主要作品有《新编语言学教程》《外语教学中的科研方法》《西方语言学流派》《论大学英语教学》以及《刘润清英语教育自选文集》等,曾经担任北京外国语学院外国语言研究所所长､中国外语教育研究中心主任､《外语教学与研究》副主编等职,现任北京外国语大学中国外语教育研究中心顾问｡ 刘润清教授虽已年过七旬,但精神矍铄,思维敏捷,作为特聘教授,仍然活跃在外语教育一线｡笔者2011年至2012年在北京外国语大学访学一年间,先后选修了刘教授主讲的三门硕､博课程,聆听了多场讲座,从中领略了刘老的教育理念｡课堂上的刘老融会贯通,善于将深邃的思想寓于平实朴素的讲述之中｡他的讲述中渗透着他对外语教育多年来的思考,充满哲理和人文关怀,给人以鼓励和启迪｡课堂外的刘老幽默风趣,和蔼可亲,从不以“权威､大腕”自居,对学生——无论是本､硕､博学生还是访问学者,他都有问必答,有邮件必复,悉心指教,深受大家的尊敬和爱戴｡公邮是刘老与大家交流的一个平台,在这里同学们能及时收到刘老精心制作的课件､推荐的书目单,还能收到诸如乔布斯的名言“stay hungry, stay foolish”(求知若饥,虚心若愚) 等与时俱进的学习材料｡最近,笔者就高校英语教师关心的教学､科研及教师发展等方面的几个问题采访了刘润清教授｡ 张燕华(以下简称张):刘老师好!在北外访学时,作为工作多年的大学英语老师,我和同学们都能感受到您不断为学生输入的正能量,感受到您课堂上的哲理和人文关怀,从中获益良多｡还记得课间在教室里､课后在回宿舍的路上,同学们争相围着向您请教的情景｡您是如何创造这种融洽的师生关系的? 又是如何让课堂充满智慧的? 刘润清教授(以下简称刘):我很乐意与同学们交流｡从教育学视角看,老师一定要爱学生,为学习创造一种友好､和谐的气氛｡“泰德”报告中一位老师曾说:Pupils don’t learn anything from people they don’t like.讲得多么深刻呀! 我们古人也说过“亲其师而信其道”,只有师生关系融洽了,才能取得好的教学效果｡一直以来,我尽量做到平等对待每个学生,对成绩差点儿的学生更关心一些｡二语习得理论中提到要充分利用情感因素,教师要善于创设友善､宽松的气氛,帮助学生克服抵触､恐惧､紧张､羞怯等不良情绪｡我曾跟同学们说过,学语言不能不好意思讲,教室就是个犯错误的地方,求学时把所有错误都留给老师和同学们,踏上社会后你就安全了｡这样,他们就更容易克服羞涩感,愿意畅所欲言｡ (责任编辑：admin) |
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