抄课文练字能否消解“汉字危机”
http://www.newdu.com 2024/11/28 04:11:50 长江网 王青林 参加讨论
眼见键盘代笔现象严重，导致学生书写能力下降，江汉大学《大学语文》课教师李振华，要求学生抄写课文练字，并根据书写情况打分，计入期末总成绩，以此逼学生练字。(10月14日楚天都市报) 汉字文化博大精深，非常重要，它能塑造和培育一个人的品德和高尚情操。而随着信息化、智能化时代的到来，“键盘手”、“低头族”所对比出的人们书写能力的退化，让人们不禁发问：汉字，你怎么了?老师眼中的学生错字连篇现象，继刚过去的九月份，重庆晨报一篇关于大学毕业生小菜因400字的手写简历出现24个错别字而被公司拒绝的报道后，再次引起人们对“汉字危机”的思考。 江汉大学教师李振华表示，自己在长期教学过程中发现，不少学生依赖电脑打字，动起笔来错字连篇，鉴于这种情况，他采取了让学生抄课文练字的方法。一些专家学者认为这是个良好的先例，认为在大学生中强调汉字书写很有现实意义，多数同学表示理解和赞成。然而“大学老师逼学生抄课文”，“逼”字又何解呢?或迫于分数压力，或抄完后更不喜欢写字的适得其反，可见，汉字书写能力退化只是“汉字危机”之表层，加强汉字书写教育只能治标，变“动”于“主动”才是关键。笔者认为江大老师的这一做法是我们在应对“汉字危机”征途中的一道曙光，撬开了前进的方向，是无数个行动者的一个代表，但一个行动者的量变亟待引起质变。 汉字输入电脑的初期，五笔字型等笔画输入方法占主导地位，后来逐渐让位于“拼音”、“智能ABC”等更容易掌握且速度快的拼音输入法，因为习惯了敲打拼音而不是熟识笔画，事实上电脑输入的汉字笔画与真实的汉字笔画已有很大的差异，所以原本用来帮助人们识字和查字的拼音，反倒成了汉字的主体，从而逐步拼音化和字母化，使以象形表意为基础的汉字躯壳化。如何才能真正解决写字能力退化的问题?在一篇关于现代人手写汉字能力的退化的调查报告中，对手写汉字能力退化的原因作了如下总结：现代科技助长手写惰性、外语风靡抢占汉语地位，不规范使用汉字。笔者认为人们之所以提笔就忘，最根本的原因跟人们日常对汉字字形结构认识不清有关，汉字危机的深层是汉字灵魂的丧失，机械式的抄写并不能带来人们对汉字观念上的转变，并不能从本质上消解汉字危机。 汉字是中国文化的结晶，是传统文化的智慧，习近平总书记执政以来，对传统文化的重视是一贯的。中国梦的提出，中国精神的树立，为中国的现代化寻根，汉字是符号，是象征，是文化，更是精神，需要我们从骨子里认同学习汉字文化，知其然知其所以然。 (责任编辑：admin) |
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