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谈谈“作”“做”的用法

杜老师： 我看到一些文章中关于“作”“做”的用法比较混乱，建议您谈一下在现代汉语中如何正确运用“作”与“做”。谢谢！ 冯克瑞 寄自美国 冯克瑞先生： 在词语中充当语素的...

访韩山师范学院校长林伦伦：保护潮汕方言 开展传承研究

潮汕话，又被称为潮语、潮州方言，是广东省东部沿海潮汕地区的方言，属于汉语方言的闽南次方言。本报记者就潮汕方言研究的起步以及经历的嬗变采访了韩山师范学院校长林伦伦。...

一带一路促进翻译学科建设

中国社会科学网-中国社会科学报讯 (记者潘玥斐)5月12—13日,由北京外国语大学主办的第二届《翻译界》高端论坛暨全国“一带一路”翻译研究学术研讨会在京举行。来自国内外翻译界的...

藏用兼重 世传不辍国图藏甲骨的入藏和公布

从1934年第一批甲骨正式入藏北平图书馆（今国家图书馆）至今，国图已经有83年收藏甲骨的历史。虽然国图以影像数据库的形式公布了部分甲骨实物和拓片，但出于各种原因目前尚未公...

黄金贵：如何理解“举一反三”

“举一反三”一语出自《论语·述而》记孔子语：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”“隅”，角落。“反”，复，回复。这是孔子的一条教学经验：教导学生，...

涉小语种专业普通本科高校需要分类与定位清晰

涉小语种专业高校分类与定位的必要性 高校扩招以来，我国小语种专业人才培养能力大幅提升：本科小语种种类由1998年的34个上升为2010年的47个；小语种本科学校点数由1998年的275个上...

话语标记语Look的语用化过程及翻译对策

摘要： 为探讨话语标记语Look的形成过程及翻译策略，为话语标记语的翻译策略提供更好的诠释，通过实例逐步演绎Look从实义词到标记语的形成过程。研究表明话语标记语Look的形成过程...

“一带一路”背景下高校俄语专业人才培养如何“发力”？

高校扩招以来我国[1]俄语专业人才培养概况 （1）从全国整体情况来看：俄语专业普通本专科毕业生数由1998年的1634人增长为2013年的7067人，增长了3.3倍。在全国小语种专业普通本专科毕...

“在怡情养志中焕发时代价值”甲骨文献的活化利用记叙

2016年10月，在中国国家图书馆展出近一年的“甲骨文记忆展”远渡重洋，来到墨西哥阿卡普尔科市的圣迭戈历史博物馆。当地观众在饱览殷商文明的同时，还向在场的国图古籍馆副研究...

邸宏香：明孤抄本《辨音纂要》正读语音系统

摘要： 明代孤抄本韵书《辨音纂要》共收录7909条韵字,是多重音系叠加性质的韵书,理清《辨音纂要》正读的语音系统对研究这部孤抄本韵书的性质至关重要。其正读以《广韵》为基本音...