中小学师生认为多元目标英语教学法对教师产生的最大教学效果 制图 李澈
    
    中小学师生认为当前采取最多的英语教学法 制图 李澈
    【调查概况】
    为了解当前中小学英语教学法存在的问题及其影响因素,本调查从中小学师生对现行英语教学法的感知出发,包括当前中小学英语教学法的类型、现存问题及其影响因素等方面。调查问卷通过对60名中小学教师和60名中小学生试测后修订而成。正式测试时,采用随机抽样方式,在北京、山东、广西、黑龙江、贵州等五省市,选取中小学教师495人和学生775人进行调查,有效回收教师问卷484份和学生问卷768份,回收率分别达97.8%和99.1%。
    分析过程中运用SPSS软件对数据进行描述统计和相关分析,着重考察中小学现行英语教学法存在的问题,以及师生对作者提出的新教学法的看法,希冀通过英语教学法创新探究,在英语教学中融入多元培养目标,以推动英语教学法改革、促进学生综合素养的提升。

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