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为人父

 
    如果说“孝”是为人子的义务;那么,“教”则是为人父的责任。尽孝的义务有三重:首先是孝、悌,依次是谨而信和仁爱。教的责任也有三重,第一重得从孝说起。
    《说文解字》:“孝,善事父母者。从老省(老字省笔)、从子。子承老也。”教,从攴、孝声。《说文》:“教,上所施,下所效也。”即上行下效,以身作则。则,规矩。为人父教孩子规矩,首先要自己做出表率。《说文》:“父,矩也。家长率教者。”父,甲骨文写作,像手持一箸(筷子),在餐桌上考问孩子规矩。箸与矩同音,老、考、孝、教,韵相同或相近,所以义也相关。与这些相关的还有学字。
    学,甲骨文写作(见图),读作校。“學”原本是学校的校字,学校两字通用。(见图)字,上部代表教与学,下部代表校舍,合称为学校。《说文》:“学(學),觉悟也。”觉悟包括两个含义:一是觉,指感觉,《易经》称之为“童观”,即孩子见识。如果为父者也与孩子一般见识就称不上“率教者”了。所以,为人父的责任,一是行为表率,二是送孩子上学接受教育,三是思维表率,家长思维要与学校的教育一致,引导孩子由觉而能悟,由感性认识上升到理性认识。
    认一认,比一比:
    责任、义务,父、子、孝、教、老、考。
    矩、箸,庐、六,爻、交,学、校。 (责任编辑:admin)