问原因的“怎么”(5)
http://www.newdu.com 2024/07/21 06:07:33 《语言教学与研究》(京 邓思颖 参加讨论
四 结语 按照句法和语用的特点，本文论证了汉语问原因的“怎么”应该分为两个：句首的“怎么”位于句子最高的层次，属于句子的边缘位置，容易获得较强的特殊语用意义而较难保存原有的疑问功能；句中的“怎么”位于句子较低的位置，特殊的语用意义相对较弱。“怎么”所表达的特殊语用意义，强弱程度原则上跟“怎么”的句法分布有关。除了共时的证据外，历时和方言的语料进一步证明了“怎么”的二分法是正确的。我们的讨论一方面补充了Tsai（2008）形式句法的分析，为他所提出的假设提供了支持的证据，另一方面也为邵敬敏（1996）、张秀松（2008）等功能的分析，提供了形式的佐证，可以有效地验证“怎么”所表达的特殊语用意义，让句法语用接口的分析更容易操作。 注释： ① 例（7）-（9）来自互联网，例（10）来自“北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库”（CCL语料库）。 ② Chou（2006）认为“到底”和“怎么”不能连用的原因跟语义有关，像“到底”和“怎么”这些表达态度的副词必须各自受到一个算子约束。显然，语义分析不能解释句首和句中“怎么”不对称的现象。 ③ 本文的例（15）、（16）是仿照张秀松（2008:41）注释8所举的例子而造出来的，并且向说普通话的人调查语感。刘兆静协助笔者调查，特此致谢。 ④ 这里所标示的语感是相对的，（15b）的“？？”是相对于（16a）和（16b）而言，请读者注意。 参考文献： [1]蔡维天2000 为什么问怎么样，怎么样问为什么，《汉学研究》第1期。 [2]蔡维天2007 重温“为什么问怎么样，怎么样问为什么”，《中国语文》第3期。 [3]邓思颖2009 怎么用什么问为什么——历时和共时的研究，《语言学论丛》第40辑。 [4]吕叔湘等1980 《现代汉语八百词》，商务印书馆。 [5]吕叔湘1985 《近代汉语指代词》（江蓝生补），学林出版社。 [6]邵敬敏1996 《现代汉语疑问句研究》，华东师范大学出版社。 [7]张秀松2008 “到底”的共时差异探索，《世界汉语教学》第4期。 [8]Chou,Chao-ting Tim2006 On the Syntax-Pragmatics Interface in Chinese:A Case Study of the Attitudinal Adverb Daodi.MA thesis,Chiao Tung University,Hsinchu. [9]Tsai,Wei-tien Dylan 2008 Left Periphery and How-Why Alternations.Journal of East Asian Linguistics 17,83-115. (责任编辑：admin) |
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