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投入量假设理论的局限与完善


    提要:
    投入量假设理论界定了认知投入的量化指标,为任务设计提供了衡量标准.但是学界对此存在不少分歧。本文认为分歧的原因在于该理论存在四个方面的局限性:1)其逻辑起点是从语义出发,忽视了词汇发展的过程;2)适用范围不够宽泛,不适用于除语义外其他知识的加工,不利于接受性词汇习得;3)实施的前提偏理想化,忽视了影响加工资源配置的内、外部因素;4)定义欠准确,分级简单化,指标权重赋值不科学。在对这四点不足分析的基础上,本文对完善该理论提出了建议。
    关键词:
    投入量假设 词汇发展阶段 词汇知识 加工资源分配 投入量计算
    作者简介:
    余清萍,浙江财经大学外国语学院。
    基金项目:
    本研究为教育部人文社会科学研究规划基金项目“二语话语域中词块搭配性链接特征研究”(13YJA740075)的阶段性成果。 
    
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