“体假设”及“了”“着”的二语习得
http://www.newdu.com 2024/07/19 05:07:53 世界汉语教学 杨素英 参加讨论
摘要： 在时-体标记习得研究中,有一些广泛存在的倾向,即:习得者往往将简单过去时(包含完成体)标记的使用仅限于终结性情状,而将非完成标记的使用仅限于非终结性情状。在许多语言中,这种有限制的使用导致标注不足。学者们把这些普遍存在的倾向总结为"体假设"。本研究使用语料库对母语为英语的留学生习得汉语体标记"了"和"着"的情况进行了全面考察。研究结果表明,用来解释"体假设"的普遍原则(Shirai&Andersen(1995)的"原型假设"和Bybee(1985)的"相关原则")在汉语中有直接的表现,正好吻合了习得者的普遍倾向,因此有利于汉语体标记的习得。标注不足现象不严重,反而有一些过度标注的现象。在此基础上,我们对"体假设"提出修改建议,使之更具普遍性。 关键词： 体标记 体假设 情状类型 原型假设 相关原则 作者简介： 杨素英,香港浸会大学英国语言文学系 
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