中介语语用能力探究的“社会—认知”路向
http://www.newdu.com 2025/01/01 01:01:35 未知 赵燚 安毅 参加讨论
摘要：认知科学的发展为中介语语用能力提供了新的研究范式。基于认知视阈下中介语语用能力研究综述,进一步解读Kecskes的“社会-认知”语用观(SCA)理论框架,试图剖析“社会—认知”研究路向在中介语语用能力习得、评估和发展中的解释力及其具备的应用优势。继而对比中国大学生书面语语料库(CLEC)与英语本族语者书面语料库(FLOB)中人称代词(we,you,they)的选用及搭配情况,以此简要举证SCA所述“注意力”和“凸显度”在中介语语用能力研究中的理论指导价值。 【作者】赵燚[1] 安毅[1] 【作者单位】[1]北京航空航天大学外国语学院,北京100191 【期刊】《湖州师范学院学报》 2019年第9期 【关 键 词】中介语语用能力 社会—认知 注意力 凸显度 【基金项目】北京市教委科研计划项目“指向培养国际沟通能力的大学生英汉语语用能力发展互动性研究”(SM201810005009);北京工业大学本科重点课程建设项目(KC2019BS010)的阶段性成果。    【全文阅读】中介语语用能力探究的“社会—认知”路向.pdf (责任编辑：admin) |