课堂实录：五年级阅读课《不老泉》
http://www.newdu.com 2024/11/27 11:11:34 中国教育新闻网 newdu 参加讨论
周其星，深圳实验学校小学部资深语文教师，知名儿童阅读推广人，“三叶草故事家族”创始人。本堂课是周其星在第十一届中国儿童阅读论坛上的示范课。第十一届中国儿童阅读论坛暨2015年度“阅读改变中国”颁奖典礼由中国教育新闻网、南京市栖霞区委宣传部、亲近母语研究院共同主办。本届论坛主题为：儿童阅读可以分级吗？ 著名儿童阅读推广人 周其星: 刚才主持人说有两个帅哥上课，你们错过了一个，但是你们遇到了另一个，刚才女生我说问她，我说你帅不帅，那个女生说。 学生: 帅！ 周其星: 我比较相信女孩子说的话。这种舞台上灯光很明亮，台下的老师有很多，有些孩子没上过。在这种场合下，你觉得跟之前有什么不一样？ 学生: 就是人很多，有点紧张，很热。 周其星: 人多还紧张，不是人来疯那种。还有没有其他同学有不同的感受吗？有没有？就跟她一样，是吧？热加紧张，还有吗？ 学生: 除了紧张，看这个灯光就在想，你会讲一点什么呢？ 周其星: 期待后面想讲啥，行，我们就不罗嗦了，进入到我们的课堂环节，好不好？其实紧张很正常的，因为我们都是人，人都有七情六欲。我考考你们，你们知道七情包括哪些吗？ 学生: 喜怒哀乐 周其星: 答对四个已经很棒了，让我们一起来看一下：喜、怒、哀、惧、爱、恶、恨。 周其星: 六欲是什么呢？ 周其星: 眼、耳、鼻、舌、身、意。 周其星: 我们在这个场合里面很紧张，很热，跟我们的七情六欲有关系很正常，如果这一节课谈七情六欲，我们现在是50分了，一个小时都谈不完，我们就谈其中一点，紧张、害怕都可能跟什么有关？惧是什么意思？ 学生: 害怕。 周其星: 你们平时怕什么呢？能不能偷偷跟我们说一下？ 学生: 我怕蝴蝶，我怕各种各样的虫子，我怕蛇，我怕老师。 周其星: 那今天肯定是你特别怕的一天，今天是老师特别多的一天，你还没有钻到桌子底下，勇气还是不小的。 学生: 我怕坏蛋。 学生: 我怕我们班的暴力女。 周其星: 我看班上有些女孩在脸上表情有些变化，是在对号入座吗？知不知道老师怕什么？我像你们这么大的时候，包括到现在为止我一直怕一样事情。 学生: 怕死。 周其星: 怕笑我是胆小鬼，你答对了，我真是怕死，我真的害怕坐飞机掉下去，你们还在笑，好像你们不怕一样，你笑的最凶，好像你不怕死。 学生: 我第一次很怕。 周其星: 第一次坐飞机很怕，是吧？到后来就不怕了。经过训练以后胆子变大了，我小时候在想我要是不死就很好了，我就很安全了，你还别说还真有这样的书，一起读一下书名。 学生: 我可以永远不死吗？ 周其星: 这本书我在我们亲近母语论坛上上过，讨论“可以永远不死吗”这样的话题。跟这个书一样，我们最近读的一本书也在讨论这个话题，这个书的名字叫做《不老泉》，我相信你们都读完这本书了，没有读完的举手，没人敢举手，怕老师，能不能用一个词分享一下，你看完这本书当时的感受是什么，简单说一下。 学生: 意犹未尽、神奇、头一次不怕死。 周其星: 头一次不怕死了，这本书给你勇气了，还有吗？ 学生: 很感动。 周其星: 读着读着书中人物的故事，那些情感也打动了书外的我们，还有吗？这个女生。 学生: 我觉得有些人物很可恶。 周其星: 谢谢你们跟我们分享的这些。既然说到书中的黄西装，我们看看你能不能找到黄西装，这本书曾经拍成了电影，第一个出现的绝对是颜值特别高的，你说。 学生: 温妮。 学生: 好漂亮哦，有男生说了，认识是谁吗？男生你说。 学生: 塔克和梅，迈尔斯还有一个小儿子叫杰西。 周其星: 对，你们看到这个的时候有没有想起书中的哪个情节想跟大家交流一下。 学生: 黄西装和温妮都知道了那个泉水喝了能让他们不老。 学生: 温妮和他们一家相遇的时候，温妮和梅的对象让我印象深刻。 学生: 塔克一家把温妮绑架回他们家。 学生: 我记得他们温妮决定帮他们保守这个秘密，黄西装却冷酷无情的决定，一定要把泉水占为己有，他的贪婪。 周其星: 他说到贪婪，黄西装如果用一个词来形容就是贪婪，你们还有没有想起其它情节？ 学生: 杰西和温妮相遇。 周其星: 这么美的情节，你们怎么可以忘记？ 学生: 黄西装向温妮的家人要那个森林的时候。 周其星: 整个故事核心是什么呢？正是因为有不老泉，才让他们这些人的冲突关系联系在一起了。说到不老泉是可以让人喝了永生不死的，塔克一家不小心就喝了，然后他们生活发生了改变。你们还记得塔克一家对不老不死的态度有什么不一样呢？ 学生: 我记得梅是以平静的态度对待不老泉的，他说如果这是福分，我们不配享受这种福分，如果这是一种诅咒，我们也不应该有这种诅咒。塔克是悲观的，如果长生不死，世界还在不停的轮回着，如果长生不死，他们就和路边的石头没有什么两样。 周其星: 我们再给别人机会。他说的这一家年龄最大的两个人，经历了人世最多的两个人观念不一样，梅是平静的接受，哪怕是福气也好，诅咒也好，一般女人都容易接受，男人不一样。男人塔克就是比较悲观，所以故事一开始他就做了一个梦，梦见自己到了天堂，一家人在天堂里面生活。黄西装死的时候塔克的眼神都不一样，我们一边交流一边翻书，验证一下，检验一下。 学生: 他满脸惊恐，双目圆睁。 周其星: 那是塔克吗？ 学生: 黄西装。 周其星: 黄西装这个时候还没死，死了以后塔克的表情，这位女士找到了。 学生: 101页，温妮只看了他一眼，却再也忘不掉那副模样了，她赶紧向塔克寻求慰藉，身体微微前倾，嘴巴微张，他好像迷住了，又像在嫉妒，就像一个饿坏了的人在看着窗内的盛宴。 周其星: 塔克居然被迷住了，一个快要死的人他居然被迷住了，他渴望死，这两个人的态度，是不一样的。迈尔斯和杰西有什么不一样吗？ 学生: 梅觉得这是可怕的，说他和温妮说你喝了这个水之后就会有很可怕的事情，所以他觉得不死会很可怕。 周其星: 杰西觉得这个是可怕的事情，有没有不同的？ 学生: 我觉得不同，因为温妮17岁的时候喝了这个泉水去找他，所以他没有阻止温妮喝这个泉水。 周其星: 他希望温妮在17岁喝泉水，所以他不觉得可怕，迈尔斯呢？谁来说说迈尔斯。 学生: 迈尔斯因为他比杰西大一些，然后他喝不老泉之前心智也没有杰西那么稚嫩，当时他已经有了妻子和两个儿子，后来因为他认为他的灵魂被恶魔抽走了，所以就离开了他。我认为在主观上他应该是不希望喝泉水的。 周其星: 这一点你会觉得他跟塔克有一点像，是吧？你看一家人，年龄不一样，经历不一样。对生不老不死的态度，对他们这个命运，他的观点是不一样的，待会我们再来讨论。这里书中有些句子，谈到了生命，谈到了不老不死这些。我们来读一读，这样子，我们班上谁读书读的好，只有一个人会读书吗？还有没有？ 学生: 生命就像轮子，一切都想轮子，不停转动，永无停歇。青蛙是轮子的一部分，昆虫、鱼儿、画眉鸟也是。人也是这样。但永远都不是同一个，永远是新的，永远在生长，永远在运动。一切就就该这样运转，世界就是这样的。 周其星: 记得这是谁说的吗？塔克跟温妮在哪里说的？在小船上，是吧？他们不止说了这些。 学生: 我们塔克家就是这条船，卡住了，没法再往前走，我们不再是轮子的一部分了，我们掉下来了，被留下了。我们周围的一切都在运动、生长和改变。打个比方，像你吧，你现在是个孩子，可是有一天也会长大成人，成年后又会继续向前走，生儿育女。 学生: 死亡轮子的一部分。就在新生的旁边。你没法只挑自己喜欢的，不要自己不喜欢的。完整的人生才是一种福气。 周其星: 经过我们三个同学这么一读，这些文字再次出现在我们面前，这些声音，塔克的声音在小船上，跟温妮说的这些话的声音再次浮现在我们的耳边，你觉得温妮能听懂吗？10岁的温妮她会不会听懂。 学生: 我觉得她这个时候应该听不懂。 周其星: 有没有认为温妮听得懂的，你说。 学生: 我觉得她应该是听得懂的，因为在后面，她说梅砸了黄西装以后犯法了，然后温妮就帮塔克一家逃过去了。 周其星: 温妮决心保护这个秘密，跟着塔克一家来保守这个秘密，你认为这个行为就是她听懂的标志，你能听得懂吗？这些话你能听得懂吗？读这本书的时候你能听得懂吗？ 学生: 能听懂一半吧。 周其星: 考个最简单的，刚才三位同学话里面我都把一个词加了红色，什么词？ 学生: 轮子。 周其星: 为什么他说的话里面老出现轮子呢？ 学生: 因为轮子是转的，就像人的生命一样一次次的轮回。 周其星: 轮回轮子，轮子轮回，你不止听懂一半了。 学生: 轮子也是一直不停的前进。 周其星: 轮子还是可以向前走的，生命也要往前走，不能停在那里，不能卡住。你们可能比温妮更容易听懂，果然厉害。其实这本书的序幕也出现了轮子，请同学们来读一下。 学生: 所有的轮子都有轮轴，摩天轮有轮轴，太阳则是昼夜不息的时光的轮轴。这些轮轴都是固定好的，最好别乱动，否则一切就会散架了。 周其星: 男生读的真好，他让我们对轮子轮轴固定散架别乱动，这些词更深的思考和理解，原来轮子有这样子的含义。所以塔克说，人不能只活不死，所以我们这种生不算是活着。我们只是存在，就像路边的石头一样。活着和存在不是一码事吗？ 学生: 存在就没有任何意义。 学生: 活着是有滋有味的活着，存在有的时候就是一种很微小的存在，就是很寂寞很孤独，因为他们是永远都不会死的，所以他们应该是很孤独的。 学生: 虽然他们存在着不会死，但是世间万物都存在着等价交换这么一个伦理。虽然他们在这个世界上存在着，但是他们没有周围人的友情。他们只不过就是活死人，因为他们的思想已经不被世人所理解了。 周其星: 活死人，不被世人所理解。 周其星: 我认为活着就是为生长而存在，石头就存在这个世上，不会消失，活着会一直走向尽头，我认为活着和存在的意思是不一样的。 周其星: 活着是动态的，生长的，呼吸的，而存在呢？孤独的。不被世人所理解的，寂寞的。其实关于活着、存在、永生，我看到了这样一位作家叫米兰昆德拉，他说过这样一段话。谁来读一下。 学生: 如果我们生命的每一秒钟都得无限重复，我们就会像耶稣被钉死在十字架上一样被钉死在永恒上。 学生: 如果你不着急慢慢读，给你有一个思考的时间更好。如果我们生命的每一秒钟都得无限重复，我们就会像耶稣被钉死在十字架上一样被钉死在永恒上。 学生: 存在就像耶稣被钉在十字架上不能动弹，只能被世人所瞻仰。我认为存在是每一秒都的无限重复。 周其星: 无限重复是很可怕的，我们这节课一直上下去，你看，刚才说了两个字，我们就不重复这两个词了，没关系。一直重复，再美好的事情，再好吃的东西被一直吃，一直重复下去，你觉得会幸福和美好吗？腻了，是吧？女生会腻吗？女生不会腻，是吧？这个男女也有区别。你呢？ 学生: 我觉得有会腻，有可能不会腻，但是大多数都是会腻的。 周其星: 正常情况下会腻的。杰西盼望着温妮长的像他一样大，17岁。温妮一直在困惑一个问题，不老泉她到底喝还是不喝。 学生: 温妮做出的决定是不喝，如果她喝的话，这个秘密就会被世人所知道，所以她为了保持这个秘密，然后把那瓶水给蟾蜍喝了。 周其星: 书中已经说了没喝，对不对？温妮不喝的原因是为了保守秘密而不合的。 学生: 温妮不喝，假如说喝了的话，一个人活着，然后很孤独，看着她的父母都死去。 周其星: 她不是一个人活着，杰西跟她活着在一起。 学生: 她就没有太多的朋友了。 周其星: 为了朋友不喝，还有第三个理由吗？ 学生: 我觉得她不喝是因为她觉得以后活着是成为要阅历更多的人充实自己的生活，如果生活都已经充实好了之后，还存在在这个世上就没什么意义了。 周其星: 塔克的话对温妮有很大的触动，你们刚才说的，是五年级的男孩女孩站在自己的角度来理解，杰西和温妮之间究竟是什么样的情感，他们在一起的时光是什么样子的，我们并不知道，我们先带给你们看一下。有说没有在深夜痛苦过的人，不足以谈人生。我要说没有真正的去走进杰西和温妮，不足以给温妮下决定。 周其星: 看到如此美貌如花的温妮，还有赏心悦目的杰西，以及他们快乐的幸福的相处的时光，我们对于他们的理解可能会更多一点，现在温妮你喝还是不喝？有没有改变主意的？改变主意的举手。 学生: 我准备等到我死的时候再喝。 周其星: 人生很危险，生命快要失去的时候喝。年龄很大的时候喝是不是理智的，值得商榷。 学生: 我觉得她要喝的话，应该赞成她在自己年轻美貌的时候喝，她就可以去尝各种美食，也有精力，到老了，然后就会，反正人家就感觉。 周其星: 老的时候喝，不如在自己年轻貌美的时候喝，你看又不一样了。 学生: 我觉得有点反驳，因为你想，不知道哪个时间段喝，小的时候喝的话，因为你知道还有的地方不用买票，老的时候可以享受养老保险，年轻的时候喝有的地方刚够身高又要买票，虽然可以吃美食，但是你自己又没钱之类很苦恼。 周其星: 这个女生考虑的多么实在，这就是一个五年级的孩子考虑喝不老泉该什么时候喝的问题，我觉得非常好。其实你们不同的选择，喝还是不喝，这个并不重要，重要的是你喝不喝背后的人生态度不一样，有的人喝是因为他没活够，有的人不喝是因为他活腻了。 学生: 不喝，但不是因为活腻了，而是因为你如果永生不死，你的心总有一天会死的，但是如果你不喝的话，你活着的时候可以让你心灵不死，有的人活着但是他的心已经死了。 周其星: 对，你说的话启发了我，在《圣经》里面有这样一句话，我实实在在地告诉你们：一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒。若是死了，就节出许多子粒来。所以另外一个很有名的作家说人都是要死的，你能说说你的理解吗？ 学生: 人都是要死的，但是只要你的心不死，你的心依旧在永远轮回。虽然人都是要死的，但是你只要在有限生命力做出无限意义的事，那么人生就是值的。因为人都是要死的，所以在有限的时光里看到了最美好的风景。那就是一件最美好的事。虽然人都是要死的，但是你的心如果充实的话，那你死的也是特别值得的。 周其星: 电影的结局杰西跪在了吻你的墓前，温妮选择了不喝不老泉，带着很多惋惜遗憾，这就是文学。什么是爱，什么是死，如果你看了《不老泉》，你再去翻翻《活了一百万次的猫》，我相信你的理解会更深刻，胡兰成先生说了这样一句话。“人不是他的身体可以永生，而是他的所作可以永生。永生并非在天堂，而是在悠悠无尽的人生风光里。”希望同学们再翻起这本书的时候想想《圣经》里的话，想想胡兰成的话，想想《活了100万次的猫》，我觉得我们读这本书就会读的更加深刻，对生活生命的理解，也会比你们五年级的其他同学理解更加深刻。 周其星: 孩子们，你们现在是五年级，做出无论是喝还是不喝的选择都很正常，当你到了初中、高中甚至你走上社会以后，你再来读这本书，你的判断又不一样，同时我们台下的很多老师们，如果我们现在一帆风顺的话来思考这个问题，和生活中出现很多障碍，很多挫折的时候来思考这个问题又不一样，选择什么样子的答案都可以理解，但是你选择背后的人生态度是我希望大家去引起注意的，好，孩子们，今天这堂课就上到这里，谢谢你们！ (责任编辑：admin) |